Přeskočit na obsah

Gymnázium Jiřího Gutha-Jarkovského

Truhlářská, Praha

střední Tradiční Alternativní
Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
458 žáků Kapacita 95%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Studenti hledající bezpečné a respektující prostředí v centru Prahy.
  • ✓ Děti se speciálními potřebami, které vyžadují silné odborné zázemí.
  • ✓ Zájemci o přírodní vědy a samostatnou badatelskou činnost.

Na co si dát pozor

  • ! V některých hodinách mohou studenti zůstávat spíše pasivními posluchači.
  • ! Začínající učitelé nemusí vždy dostávat dostatečnou a účinnou pomoc.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Střední Škola)

Škola nabízí bezpečné a partnerské prostředí. Má vynikající podporu pro studenty se specifickými potřebami. Výuka kombinuje výklad s moderními badatelskými prvky. Studenti vypracovávají ročníkové projekty a aktivně zkoumají přírodu. Vedení funguje stabilně a zkušeně. Studenti se zapojují do chodu školy skrze parlament. Celkově jde o otevřenou a respektující instituci.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak škola konkrétně podporuje individuální potřeby vašeho dítěte.
  • → Zajímejte se o možnosti zapojení do školního parlamentu a projektů.
  • → Navštivte školu během tradičních akcí pořádaných společně se základkou.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé se k studentům chovají jako k partnerům. Výuka je promyšlená a využívá zajímavé badatelské metody. Studenti také píší rozsáhlé ročníkové práce. Škola však stále hodně sází na výklad učitele. Méně přizpůsobuje úkoly tempu jednotlivých studentů. Hodnocení studentů navzájem učitelé téměř nevyužívají.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným rysem většiny hospitovaných hodin byla pozitivní pracovní atmosféra a partnerský přístup vyučujících k žákům."

„Gymnázium systémově podporuje výuku přírodovědných předmětů, v jejichž rámci pedagogové účelně využívají dovednostně praktických metod a zařazují prvky badatelské výuky."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školu řídí velmi zkušeně a zajišťuje její plynulý chod. Efektivně propojuje gymnázium se sousední základní školou. Pravidelně kontroluje práci učitelů, ale chybí mu systém sdílení rad. Podpora pro nové učitele není vždy dostatečně účinná. Škola však jasně směřuje k otevřenému prostředí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka ve své funkci efektivně využívá své dlouholeté pedagogické a manažerské zkušenosti."

„Zjištění z hospitací, v nichž často schází vhodná doporučení pro zlepšení pedagogické práce, jsou projednávána převážně formou individuální zpětné vazby."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje přátelská atmosféra založená na respektu. Studenti se skrze parlament aktivně podílejí na životě školy. Pořádají také různé společné akce pro ostatní. Učitelé pozorně sledují vztahy ve všech třídách. Případné konflikty a problémy řeší škola velmi rychle. Studenti se zde cítí bezpečně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zřízením školního parlamentu vytvořilo vedení školy prostor pro aktivní participaci žáků na chodu školy."

„Pedagogové průběžně sledují situaci v třídních kolektivech, v případě výskytu vztahových problémů či rizikového chování následuje vhodná intervence."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola nabízí mimořádnou podporu studentům se speciálními potřebami. Poradenský tým je velmi silný a neustále se rozšiřuje. Systém pomoci je propracovaný a zahrnuje i nadané studenty. Učitelé pravidelně vyhodnocují, jak podpora konkrétním studentům pomáhá. Škola udržuje vysokou úroveň péče i pro studenty s autismem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pracovníci školního poradenského pracoviště však nadále poskytují odborné služby v této oblasti nejen žákům školy a jejich zákonným zástupcům, ale také široké veřejnosti."

„Komplexní systém poradenských služeb vytváří vhodné podmínky pro vzdělávání žáků rozdílného spektra nadání i vzdělávacích potřeb."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v historické budově v centru Prahy. Sdílí prostory se základní školou. K dispozici jsou kmenové i odborné učebny vybavené interaktivní technologií. Stravování zajišťuje smluvní partner.

Silné stránky

  • • Mimořádně silné školní poradenské pracoviště a podpora inkluze.
  • • Respektující a partnerský přístup vyučujících ke všem studentům.
  • • Zapojení studentů do badatelské výuky a výzkumných ročníkových prací.

Oblasti ke zlepšení

  • • Převažující styl výuky, kde učitel mluví a studenti poslouchají.
  • • Slabé přizpůsobení úkolů individuálnímu tempu a schopnostem jednotlivých studentů.

Unikátní vlastnosti

Dlouhodobá expertíza v podpoře studentů s poruchami autistického spektra. Systém ročníkových prací prolínající se celým osmiletým studiem gymnázia. Úzké propojení a společné vzdělávací akce s přidruženou základní školou.
Škola staví na tradiční výuce s výraznou rolí učitele. Zároveň nabízí alternativní prvky jako badatelskou výuku a systematickou práci na ročníkových projektech. Výrazně se zaměřuje na integraci studentů se speciálními potřebami.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Truhlářská 1120/22
11000.0 Praha
Praha 1, Hlavní město Praha

Kontakt

420 224 816, 816 info@truhla.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

PhDr. Jitka Kendíková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více