Mateřská škola "Na kopečku u zvonečku"
Horní, Brno
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Analýza se týká mateřské školy. Tato školka sází na přírodu a ekologii. Děti tráví čas na úžasné zahradě s kopcem a zvoničkou. Učitelky jsou k dětem velmi milé a chápavé. V kolektivu se daří přirozeně propojovat děti z různých prostředí. Děti jsou spokojené a ve školce panuje velká pohoda.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které milují přírodu a pohyb venku.
- ✓ Vhodné pro děti vyžadující empatický a klidný přístup dospělých.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku se skvělou integrací dětí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Učitelky připravují pro všechny děti často velmi podobné činnosti.
- ! Děti mají méně šancí hledat vlastní řešení během dne.
💪 Silné stránky
- • Krásná přírodní zahrada nabízí dětem skvělý prostor pro pohyb.
- • Učitelky přistupují k dětem s empatií a vytvářejí pohodu.
- • Škola výborně začleňuje děti s postižením a děti cizinců.
- • Kuchařky vaří z čerstvých surovin a respektují stravovací návyky.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo vedou děti k hodnocení jejich vlastních výsledků.
- • Hry a úkoly málokdy umožňují dětem samostatně se rozhodovat.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Školka má krásnou zahradu. Podívejte se, jak ji děti využívají.
- → Zeptejte se, jak učitelky upravují úkoly přímo pro vaše dítě.
- → Využijte osobní konzultace k hovoru o pokrocích svého dítěte.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky nabízejí pestré aktivity a rozvíjejí vztah k přírodě. Výuka je plynulá a vyváženě střídá hru s učením. Chybí však častější zapojení dětí do rozhodování o postupech. Děti také málokdy dostávají úkoly s různou obtížností. Metody jsou sice promyšlené, ale více prostoru pro samostatnost by dětem prospělo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňované vzdělávací metody byly promyšlené a odpovídaly stanoveným cílům, možnostem, schopnostem a potřebám dětí."
„Činnosti však nenabízely různé postupy pro samostatné rozhodování dětí a logické myšlení."
Vedení školy
Vedení školy funguje na bázi osobního kontaktu. Ředitelka má jasný plán rozvoje a viditelně školu zlepšuje. Podařilo se jí například zrekonstruovat zahradu. Dobrá komunikace mezi zaměstnanci vytváří v budově příjemné prostředí. To má pak dobrý vliv na spokojenost dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přenos informací uvnitř školy tvořil důležitou součást komunikace a měl velmi pozitivní vliv na celkovou školní atmosféru."
„Byl založený především na osobním kontaktu ředitelky se všemi členy kolektivu."
Školní klima
Ve školce panuje bezpečná a pohodová atmosféra. Učitelky se k dětem chovají citlivě a komunikují s nimi partnersky. Škola aktivně brání úrazům a dbá na bezpečnost prostor. Rodiče se mohou zapojit do školních akcí a spolku. Děti jsou v prostředí školy spokojené a cítí se dobře.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběžně vyhledávala a vyhodnocovala možná rizika, ke kterým přijímala preventivní bezpečností opatření."
„Podporujícím a empatickým přístupem učitelek k dětem, který vytvářel příznivé klima v jednotlivých třídách."
Podpora žáků
Škola příkladně pomáhá dětem s postižením i dětem jiných národností. Asistentka pedagoga děti citlivě podporuje a chválí jejich úspěchy. Díky individuálním plánům se tyto děti cítí v kolektivu přirozeně. Pedagogové mají o dětech dobrý přehled. To pomáhá k jejich sebedůvěře a celkovému rozvoji.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro dítě se SVP MŠ vytvořila individuální vzdělávací plán respektující jeho specifické potřeby, čímž mu zajistila účinnou pedagogickou podporu."
„Efektivitu jeho vzdělávání příznivě podporovala volba vhodných metod a prostředků a díky tomu se dařilo jeho přirozené začlenění."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v patrové budově v klidné části města. Interiér zdobí dětská keramika a výtvarná díla. Hlavní chloubou je velká zahrada v přírodním stylu. Děti tu mají kopec, skluzavku, hřiště i mlhoviště. Vybavení hračkami i pomůckami je pestré a volně přístupné.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 060555947)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 29% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 40.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 21.6% |
| Mladší 3 let | 53.3% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2017-04-05 zobrazeno
Komplexní inspekce
Analýza se týká mateřské školy. Tato školka sází na přírodu a ekologii. Děti tráví čas na úžasné zahradě s kopcem a zvoničkou. Učitelky jsou k dětem velmi milé a chápavé. V kolektivu se daří přirozeně...
4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola
Adresa
Horní63900 Brno
Jihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více