Střední škola a Vyšší odborná škola tradičních řemesel
Střední, Brno
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro studenty se zájmem o řemeslo, kteří preferují praktické učení.
- ✓ Pro tvůrčí studenty hledající ojedinělé umělecké obory v regionu.
Na co si dát pozor
- ! Velký podíl nehodnocených studentů kvůli přísnému sledování docházky.
- ! V teoretických hodinách převažuje pasivní poslech učitele.
Kvalita školy
Škola s rodinnou atmosférou se zaměřuje na tradiční a umělecká řemesla. Praktická výuka je na dobré úrovni a probíhá i v reálných firmách. Teoretické vyučování je ale zastaralé a vyžaduje modernizaci metod. Nové vedení aktivně hledá cesty ke zlepšení. Zatím se však změny plně neprojevily v každodenní práci učitelů ve třídách.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé v teoretických hodinách pomáhají studentům s poruchami učení.
- → Zjistěte si podmínky pro získání motivačního stipendia za prospěch.
- → Navštivte dny otevřených dveří a prohlédněte si vybavení pro vybraný obor.
Teoretická výuka je zastaralá a málo efektivní. Učitelé hlavně přednášejí a studenti jen pasivně poslouchají. Chybí moderní metody a přizpůsobení výuky schopnostem jednotlivců. V odborných předmětech je situace lepší, tam jsou studenti aktivnější a pracují samostatně. Celkově ale ve škole přetrvávají dlouhodobé nedostatky v pedagogickém přístupu.
Zobrazit citace ze zprávy
„V převážné části hodin převládala stereotypní frontální forma výuky s výkladem učitele."
„Nedostatečně bylo podněcováno tvořivé myšlení žáků, kteří často jen pasivně přijímali poznatky."
Nové vedení má vizi a snaží se školu zlepšit. Zavedlo systém testování a lépe organizuje porady. Problémem je ale kontrola výuky. Ředitelka nechodí do hodin tak často, jak si předsevzala. Zpětná vazba učitelům je slabá a nevede k reálné změně v jejich práci. Škola zatím spíše stagnuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka stanovila rozsah hospitační činnosti, který se však nedařilo plně realizovat."
„Kontrolní systém vykazuje nižší efektivitu v předávání zpětné vazby a metodické podpory."
Atmosféra ve škole je klidná a přátelská. Studenti se nebojí ptát a komunikovat s učiteli. Funguje žákovský parlament, i když není uveden konkrétní příklad jeho rozhodnutí. Škola řeší kázeňské problémy a snaží se předcházet rizikovému chování. Celkově jde o bezpečné prostředí, kde se studenti cítí dobře.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hospitované výuce teoretického vyučování byl zřejmý přátelský přístup pedagogů."
„Studenti mohou předkládat své návrhy či připomínky prostřednictvím žákovského parlamentu."
Škola má poradenské pracoviště a speciální pedagožku. Systém včasného odhalení problémů studentů funguje dobře. Slabinou je ale přenos podpory přímo do vyučování. Učitelé v hodinách často nepřizpůsobují výuku studentům s obtížemi. Jedna osoba zastává příliš mnoho funkcí v poradenství, což může snižovat kvalitu péče o studenty.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci ohrožení neúspěchem jsou díky efektivně stanoveným postupům identifikováni."
„V části výuky se negativně projevilo méně pozornosti reálné podpoře žáků se SVP."
Zázemí a vybavení
Škola využívá pět různých pracovišť v Brně. Podařilo se modernizovat odborné učebny a vybavení pro praktickou výuku včetně digitálních technologií. Přímo v budově školy funguje domov mládeže s vlastním zázemím.
Silné stránky
- • Široká nabídka unikátních uměleckých oborů s kvalitním personálním zajištěním.
- • Skvělá spolupráce s firmami umožňuje studentům praxi v moderním provozu.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé v teoretických hodinách málo zapojují studenty do výuky.
- • Chybí přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých studentů.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Střední 552/5960200.0 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Ředitel/ka
Ing. Radmila Sosnová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více