Základní škola a mateřská škola Nýdek
Nýdek
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří hledají klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Pro děti z Nýdku a blízkého okolí.
- ✓ Pro rodiče, kteří ocení úzkou spolupráci se školou.
Na co si dát pozor
- ! Pasivita žáků při výuce na druhém stupni.
- ! Nedostatečné využívání moderních způsobů hodnocení žáků.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Nýdek je přátelská škola s velmi dobrou atmosférou. Žáci se zde cítí bezpečně a vztahy jsou respektující. První stupeň učí děti aktivně. Na druhém stupni ale převažuje starý způsob výuky. Učitelé žákům nedávají dostatečnou zpětnou vazbu. Vedení školy se zatím nedaří modernizovat způsoby učení a hodnocení.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé pomáhají nadaným žákům.
- → Zajímejte se, jak žáci hodnotí svou vlastní práci.
- → Zjistěte rozdíly ve výuce mezi prvním a druhým stupněm.
První stupeň učí žáky aktivně a zajímavě. Druhý stupeň ale zůstává u zastaralého výkladu. Žáci jsou zde pasivní a jen poslouchají. Učitelé navíc nepřizpůsobují úkoly různým schopnostem žáků. Chybí také jakékoli hodnocení pokroku žáků. Děti nedostávají zpětnou vazbu a nehodnotí samy sebe.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledovaných hodinách na druhém stupni převládala frontální výuka doplněná řízeným rozhovorem a samostatnou prací žáků."
„Společným nedostatkem většiny hospitovaných hodin bylo nevyužití didaktického závěru vyučovací jednotky, kdy scházelo shrnutí a zpětná vazba."
Vedení školy dokáže vytvořit velmi příjemné a bezpečné prostředí. Nedaří se mu ale zlepšovat samotné učení. Chybí systém, který by kontroloval kvalitu výuky v hodinách. Škola navíc dlouhodobě neřeší starší doporučení inspekce. Učitelé se tak v metodách učení nikam neposouvají a pracují izolovaně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dílčí nedostatky v kontrolní činnosti vedení školy mají dopad na průběh vzdělávání v základní i mateřské škole."
„Vedení školy se nepodařilo naplnit všechna doporučení z předchozí inspekční činnosti."
Atmosféra ve škole je zdravá a velmi pohodová. Žáci i učitelé se k sobě chovají s respektem. Rodiče se aktivně zapojují do školních akcí. Zpráva chválí demokratické řízení ředitele. Chybí ale konkrétní příklad toho, jak žáci sami ovlivňují chod školy. Proto zůstává hodnocení na standardní úrovni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Demokratickým stylem řízení se řediteli školy daří udržovat dobrou kvalitu sociálního klimatu v celé organizaci."
„Společným znakem většiny hospitovaných hodin v základní škole byla přátelská atmosféra, vzájemný respektující a vstřícný vztah."
Škola nabízí doučování i individuální pomoc žákům s potížemi. Systém podpory je funkční, ale stojí na ochotě jednotlivých učitelů. Poradenskému týmu chybí potřebné specializované vzdělání. Velkou slabinou je podpora nadaných žáků. Ti dostávají jen práci navíc místo skutečných výzev. Individuální přístup tak v praxi pokulhává.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinnost podpory žáků s potřebou podpůrných opatření se odvíjela od osobního přístupu jednotlivých učitelů."
„Při práci s žáky nadanými, resp. „rychlejšími“ byla volena jen dodatečná práce navíc."
Zázemí a vybavení
Škola postupně inovuje své vnitřní prostory a modernizuje vybavení. Žáci mají k dispozici digitální techniku a různé názorné pomůcky. Budova školy je průběžně udržovaná.
Silné stránky
- • Velmi přátelské a bezpečné prostředí pro žáky.
- • Respektující vztahy mezi učiteli a dětmi.
- • Aktivní zapojení rodičů do akcí školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Zastaralé metody výuky na druhém stupni.
- • Chybějící rozvojová zpětná vazba pro žáky.
- • Slabá podpora pro nadané a rychlejší žáky.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
73995.0 NýdekFrýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Kateřina Bruková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více