Základní škola a mateřská škola Dříteč

None, Dříteč

základní Tradiční

Standardní

70 žáků (kapacita 75, 93%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Škola nabízí bezpečné a rodinné prostředí s úzkými vazbami. Výuka probíhá spíše klasicky, ale učitelé využívají i moderní techniku. Žáci se cítí dobře a mají k učitelům důvěru. Vedení dbá na dobrou spolupráci s rodiči a plynulý přechod z mateřské školy. Analýza se týká pouze základní školy.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Žáci, kteří potřebují klidné a rodinné prostředí.
✓ Děti, kterým vyhovuje jasně strukturovaná výuka s výkladem.

⚠️ Na co si dát pozor

! Děti mají málo příležitostí hodnotit své vlastní pokroky.
! Výuka bývá časově napjatá a zasahuje do přestávek.

💪 Silné stránky

• Silné a přátelské vztahy mezi učiteli a žáky.
• Rodinná atmosféra díky menší velikosti školy.
• Skvělá spolupráce s rodiči a místní komunitou.

📝 Oblasti ke zlepšení

• V hodinách chybí prostor pro vlastní zhodnocení dětí.
• Převažuje výklad učitele nad aktivním zapojením žáků.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak škola zapojuje žáky do hodnocení hodin.
→ Zjistěte, jaké kroužky a aktivity nabízí školní družina.
→ Ověřte si, jak asistentky v hodinách pomáhají i ostatním žákům.

✨ Unikátní vlastnosti

Úzké propojení s místní mateřskou školou. Velmi úspěšný školní pěvecký sbor Bonifác.

Výuka probíhá převážně frontální formou s výkladem učitele. Škola klade důraz na jasná pravidla a strukturu. Žáci pracují hlavně samostatně v lavicích. Hodnocení probíhá klasicky známkami, které učitelé doplňují slovním komentářem.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

2 /4

Učitelé učí hlavně frontálně a vysvětlují látku u tabule. Žáci pracují samostatně nebo s moderní technikou. Dobře funguje vzájemné učení žáků z různých ročníků. Škole se ale nedaří včas končit hodiny. Děti tak nemají čas na vlastní zhodnocení své práce. Sebehodnocení ve výuce téměř chybí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným znakem sledované výuky byla převažující frontální forma s výkladem učitelky."

„Prostor k vlastnímu či vzájemnému zhodnocení výkonu žáka v hospitované hodině nebyl poskytnut."

Vedení školy

2 /4

Vedení školy má jasný plán a dlouholeté zkušenosti. Ředitelka udržuje blízký kontakt se všemi zaměstnanci. Kontrola výuky probíhá spíše neformálně a nepravidelně. Škola se aktivně zapojuje do projektů. To pomáhá zlepšovat vybavení i nabídku doučování pro žáky. Budova prošla velkou rekonstrukcí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vychází z dlouhodobé strategie, která se ve většině stanovených cílů daří naplňovat."

„Hospitační činnost v základní škole ředitelka školy provádí nepravidelně a neformálně."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje rodinná nálada a přátelské vztahy. Žáci se podílejí na tvorbě pravidel už od první třídy. Menší velikost školy pomáhá udržovat klidné prostředí. Rodiče jsou vítanými partnery a zapojují se do dění. Děti i dospělí se zde cítí bezpečně a spokojeně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Panující pozitivní klima školy kladně ovlivňuje také její menší velikost a rodinná atmosféra."

„Žáci uměli spolupracovat a se zájmem prováděli zadané aktivity, v závěrečném hodnocení projevili velkou spokojenost."

Podpora žáků

3 /4

Škola výborně pomáhá žákům se speciálními potřebami. Asistentky pedagoga jsou zapojené do výuky a pomáhají celé třídě. Velmi dobře funguje doučování i vzájemná pomoc mezi žáky. Učitelé děti dobře znají. Díky tomu je přechod ze školky do školy plynulý a bezproblémový.

Zobrazit citace ze zprávy

„Metoda vzájemného učení mezi žáky dvou různých ročníků, která se projevila jako přínosná pro slabší z nich."

„Práce asistentky byla přínosem nejen pro určeného žáka, ale i pro ostatní žáky třídy."

Zázemí a vybavení

Budova školy prošla rekonstrukcí a má rozšířenou zahradu. Učebny jsou vybaveny novými počítači a interaktivními tabulemi. Pro zájmovou činnost využívají žáci školní družinu a obecní sportovní sál.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 061222216)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

17.5

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

17.5

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

Personální obsazení

3.6

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

1.21

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

6.1

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

17.3%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

64.0%

zapsaných z přihlášených

(16 z 25)

16.0%

odkladů školní docházky

(4 z 25)

28.0%

přihlášených po odkladu

(7 z 25)

68.8%

zapsaných ze spádového obvodu

(11 z 16)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy

I.(1.) II. (2.) III.(3.) IV.(4., 5.)

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-04-20

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu