Základní škola Peruc

Komenského, Peruc

základní Tradiční

Standardní

195 žáků (kapacita 360, 54%) Inspekce 2024 (před 2 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Analýza se týká pouze základní školy. Škola v Peruci vytváří pro žáky klidné a bezpečné prostředí. Vedení se snaží modernizovat výuku a zavádět nové metody. Silnou stránkou je bohatá nabídka kroužků a mimoškolních akcí. Učitelé se však stále učí přizpůsobovat úkoly různým schopnostem žáků. Podpora žáků funguje dobře.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří hledají klidné a bezpečné rodinné prostředí.
✓ Pro rodiny, které ocení bohatou nabídku odpoledních kroužků.

⚠️ Na co si dát pozor

! Talentovaní žáci mohou být v některých hodinách málo vytížení.

💪 Silné stránky

• Škola rychle řeší problémy mezi žáky.
• Žáci se tu cítí bezpečně a panuje vzájemný respekt.
• Vynikající nabídka mimoškolních aktivit a tematických projektových dnů.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Všechny žáci dostávají stejné úkoly bez ohledu na své nadání.
• Učitelé málo učí žáky pracovat s informacemi a kriticky myslet.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly schopnostem vašeho dítěte.
→ Zjistěte si nabídku kroužků, které škola pro žáky pořádá.
→ Ověřte si, jak škola využívá nové sportovní hřiště.

✨ Unikátní vlastnosti

Úzká spolupráce s německou školou v Leubsdorfu. Tradiční Běh Oldřicha a Boženy pro celou komunitu.

Škola je převážně tradiční, protože učitelé často pracují s celou třídou najednou. Všichni žáci dostávají stejné úkoly. Vedení se ale snaží o změnu a zavádí modernější prvky výuky.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2024

Kvalita výuky

2 /4

Učitelé postupně zavádějí moderní metody. Přesto stále často učí celou třídu naráz. V hodinách vládne příjemná atmosféra. Všichni žáci ale dostávají stejné úkoly. To může brzdit ty talentované. Některé předměty jako angličtina nebo dějepis jsou velmi kvalitní.

Zobrazit citace ze zprávy

„Sledované vyučovací hodiny probíhaly v klidné a příjemné pracovní atmosféře."

„Diferenciace činností podle možností a potřeb jednotlivých žáků však nebyla využita."

Vedení školy

2 /4

Vedení má jasné plány a cíle. Ředitel deleguje úkoly na své kolegy. Společně kontrolují práci učitelů a chodí do hodin. Metodická pomoc učitelům ale zatím nefunguje dokonale. Změny ve výuce se proto v některých třídách projevují pomaleji.

Zobrazit citace ze zprávy

„Organizační strukturu a systém pedagogického vedení se řediteli školy podařilo vhodně nastavit."

„Poskytovaná metodická podpora však není vždy účinná."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje bezpečné a respektující prostředí. Učitelé i žáci se k sobě chovají slušně. Škola pravidelně zjišťuje spokojenost dětí pomocí dotazníků. Na výsledky pak reaguje konkrétními kroky. Pořádá také adaptační kurzy a programy na posílení vztahů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola sleduje klima třídních kolektivů pravidelným dotazníkovým šetřením, získané informace vyhodnocuje a přijímá vhodná opatření."

„Cíleně zaměřenými preventivními aktivitami... se daří předcházet rizikovému chování žáků."

Podpora žáků

3 /4

Poradenské pracoviště ve škole funguje velmi dobře. Odborníci úzce spolupracují s učiteli i asistenty. Společně pomáhají žákům, kteří mají v učení potíže. Škola nabízí pravidelné doučování a konzultace. Asistenti v hodinách pomáhají všem žákům, kteří to potřebují.

Zobrazit citace ze zprávy

„Poradenské služby efektivně zajišťuje výchovná poradkyně... společně se dvěma metodičkami prevence."

„V hospitovaných hodinách s přítomností asistenta pedagoga se projevovala účelná součinnost s vyučujícím."

Zázemí a vybavení

Většina učeben má moderní digitální techniku a novou počítačovou učebnu. Žáci využívají školní kuchyňku, dílnu a dvě tělocvičny. Venku mají k dispozici nový sportovní areál a prostor pro relaxaci.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 061357413)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

21.7

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

20.6

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

23.0

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

4.3

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.48

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

14.5

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

9.6%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

92.3%

zapsaných z přihlášených

(24 z 26)

7.7%

odkladů školní docházky

(2 z 26)

15.4%

přihlášených po odkladu

(4 z 26)

79.2%

zapsaných ze spádového obvodu

(19 z 24)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	74.4%
Němčina	25.6%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(5.6%)

žáků ze 7. ročníku

celkem přechodů

(2.6%)

Názvy tříd

1.A 2.A 3.A 4.A 5.A 6.A 7.A 8.A 9.A

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-01-23

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu