Základní škola Měcholupy
Měcholupy
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky se zájmem o přírodu.
- ✓ Pro děti, které hledají klidné prostředí.
- ✓ Pro rodiny preferující přátelské vztahy.
Na co si dát pozor
- ! Učitelé málo využívají pomůcky pro děti s obtížemi.
- ! V hodinách žáci málokdy používají moderní techniku.
- ! Některé židle a lavice nejsou pro děti pohodlné.
Kvalita školy
Analýza se týká základní školy. Učitelé se k žákům chovají velmi hezky a respektují se. Škola se silně zaměřuje na přírodu a ekologii. V hodinách ale převládá poslech učitele a zápisy do sešitů. Děti s obtížemi v učení nedostávají dostatečnou pomoc přímo v hodinách. Chybí moderní způsoby učení i hodnocení.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola pomůže právě vašemu dítěti.
- → Zjistěte, jak často děti pracují ve skupinách.
- → Ověřte si stav vybavení v kmenové třídě.
- → Navštivte školní zahradu a ekologické prvky.
Učení probíhá hlavně tak, že učitel vykládá a žáci poslouchají. Děti si často jen zapisují poznámky do sešitů. Spolupráce dětí v hodinách se objevuje jen výjimečně. Žáci se málokdy hodnotí sami. Učitelé nepřizpůsobují obtížnost úkolů jednotlivým dětem. Výuka je málo pestrá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině hospitovaných hodin na prvním stupni převažovala frontální výuka vedená metodou řízeného rozhovoru."
„Vyučování na druhém stupni probíhalo převážně tradičními postupy... v kombinaci se střídáním činností a zařazováním samostatné práce žáků."
Vedení školy komunikuje otevřeně a má jasnou ekologickou vizi. Chybí ale systém, jak učitelům pomáhat zlepšovat jejich výuku. Ředitelka sice chodí do hodin, ale zpětná vazba zatím nevede ke změnám. Školení učitelů se málo zaměřuje na skutečné potřeby dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro efektivnější předávání informací a sdílení pedagogických zkušeností ve škole chybí metodické orgány."
„Metodická podpora pedagogů není zcela efektivní v oblasti vzdělávacích strategií, v oblasti formativního hodnocení a motivace žáků."
Atmosféra ve škole je velmi příjemná a bezpečná. Žáci i učitelé dodržují domluvená pravidla a chovají se k sobě slušně. Skvělým příkladem je Ekoparlament. Díky němu se žáci aktivně zapojují do chodu školy. Škola díky jejich práci získala mezinárodní ocenění.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem všech hospitovaných hodin v základní škole byla klidná pracovní atmosféra, vzájemně respektující přístup."
„Žákovský parlament, který na škole v minulosti působil, nahradil tzv. Ekoparlament, jehož zástupci školy se zasloužili o titul Světová škola."
Škola sice má poradce a asistenty, ale pomoc nefunguje v praxi. Učitelé v hodinách nevyužívají doporučené pomůcky pro žáky s obtížemi. Všichni žáci dělají stejnou práci bez ohledu na své schopnosti. Chybí hlubší rozbor toho, proč se některým dětem nedaří.
Zobrazit citace ze zprávy
„Doporučená podpůrná opatření pro rozvoj vzdělávacího potenciálu žáků dle jejich individuálních potřeb nejsou pedagogy při výuce dostatečně využívána."
„Diferenciace vzdělávání dle jejich potřeb... byla ve sledovaných hodinách zaznamenána ojediněle."
Zázemí a vybavení
Škola má pěkné kmenové i odborné učebny a školní knihovnu. Venku děti využívají velkou ekologickou zahradu se skleníkem a naučnými prvky. Některý nábytek ve třídách je už starší a dětem se na něm nesedí dobře.
Silné stránky
- • Učitelé přistupují k žákům s respektem.
- • Ve škole vládne klidná a přátelská atmosféra.
- • Škola se výrazně věnuje ochraně přírody.
- • Nabízí bohatý výběr kroužků po vyučování.
Oblasti ke zlepšení
- • Většina učitelů pouze přednáší u tabule.
- • Děti dostávají stejné úkoly bez rozdílu.
- • Učitelé málo pomáhají žákům s obtížemi.
- • Žáci nedostávají podrobnou radu jak se zlepšit.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
43931.0 MěcholupyLouny, Ústecký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Klára Cíglová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více