Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola, Nechanice

Pražská, Nechanice

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
361 žáků Kapacita 56%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují jasný řád a klidné prostředí.
  • ✓ Pro rodiny hledající školu s dobrým technickým vybavením.
  • ✓ Pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami díky funkční podpoře.

Na co si dát pozor

  • ! Na druhém stupni žáci málo experimentují a nerozvíjejí kritické myšlení.
  • ! Vedení školy zatím dostatečně nekontroluje bezpečnost v budově druhého stupně.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Základní Škola) Školní Družina Školní Jídelna

Škola nabízí bezpečné a respektující prostředí pro všechny žáky. Na prvním stupni učitelé používají pestré metody a žáci se aktivně zapojují. Druhý stupeň však zaostává v moderních postupech a individuálním přístupu. Vedení školy investuje do vybavení, ale zatím chybí hlubší spolupráce mezi učiteli. Silnou stránkou je fungující poradenské pracoviště.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni zapojují žáky do výuky.
  • Zjistěte, jak škola zajišťuje bezpečnost žáků během přestávek.
  • Využijte pomoc školních specialistů při výběru další školy pro vaše dítě.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Kvalita výuky se mezi stupni liší. Na prvním stupni učitelé střídají činnosti a žáci pracují s nadšením. Na druhém stupni však převažuje výklad učitele a samostatná práce. Chybí zde moderní metody, práce s informacemi i přizpůsobení úkolů různým schopnostem žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelé často využívali práci s chybou... díky tomu byla patrná vysoká aktivita žáků a jejich zájem o předkládané učivo."

„Efektivitu hodin významně snižovalo zřídka se vyskytující využívání různých forem práce a aktivizačních výukových metod."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy má jasnou vizi a úspěšně modernizuje budovy. Ředitel dává učitelům užitečnou zpětnou vazbu po návštěvách v hodinách. Plánování rozvoje ale postrádá konkrétní termíny a určení odpovědných osob. Učitelé se zatím navzájem nenavštěvují v hodinách, aby se od sebe učili.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zpětná vazba sdělovaná učitelům při pohospitačním rozhovoru... je přínosná a poskytuje pedagogům konkrétní informace."

„Koncepce... je realistická... ředitel školy ale nestanovil termíny a odpovědnost zaměstnanců za plnění jednotlivých záměrů."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje přátelská atmosféra založená na vzájemném respektu. Žáci se cítí bezpečně a nebojí se udělat chybu nebo požádat o pomoc. Aktivně zde funguje žákovský parlament. Inspekce však odhalila slabá místa v zajištění dozorů nad žáky v jedné z budov.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vstřícný, klidný a respektující přístup pedagogů podporoval příjemnou pracovní atmosféru a napomáhal vytvářet psychicky bezpečné prostředí."

„v průběhu inspekční činnosti byly ale shledány nedostatky v zajištění dohledů v budově druhého stupně ZŠ."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Poradenské pracoviště funguje velmi dobře a včas odhaluje potřeby žáků. Nastavená pomoc pro žáky s obtížemi prokazatelně snižuje jejich neúspěšnost ve studiu. Škola také výborně radí žákům i rodičům s výběrem střední školy. Podpora nadaných žáků v běžných hodinách se zatím teprve rozvíjí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Poskytnutá podpora je účinná a přispívá ke snížení školní neúspěšnosti."

„Škola také efektivně zajišťuje žákům i jejich zákonným zástupcům adresnou poradenskou pomoc při volbě jejich dalšího vzdělávání."

Zázemí a vybavení

Škola výrazně rozšířila své prostory o novou nástavbu a odborné učebny. Žáci mají k dispozici tablety, 3D tiskárnu, robotické pomůcky a venkovní učebnu. Budovy doplňují relaxační prvky jako pingpongové stoly.

Silné stránky

  • • Učitelé na prvním stupni vytvářejí velmi příjemnou pracovní atmosféru.
  • • Poradenské pracoviště efektivně pomáhá žákům s obtížemi i při výběru kariéry.
  • • Škola má moderní odborné učebny a kvalitní digitální pomůcky.

Oblasti ke zlepšení

  • • Výuka na druhém stupni je málo pestrá a postrádá moderní metody.
  • • Učitelé na druhém stupni málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých žáků.
  • • Dozory o přestávkách v jedné z budov nefungují vždy spolehlivě.

Unikátní vlastnosti

Žáci posledních ročníků vytvářejí a veřejně prezentují své celoroční projekty. Škola se aktivně účastní programu Erasmus pro rozvoj učitelů. Žákovský parlament dlouhodobě ovlivňuje život a prostředí v celé škole.
Škola uplatňuje spíše klasický přístup k výuce. Na druhém stupni dominuje výklad a frontální metody. Moderní prvky a aktivní zapojení žáků se objevují hlavně na prvním stupni. Výraznější diferenciace a formativní přístupy ve škole zatím chybí.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Pražská 2
50315.0 Nechanice
Hradec Králové, Královéhradecký kraj

Kontakt

420 495 441, 032 skola@zsnechanice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. et Mgr. David Kubíček, MBA

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více