Základní škola a mateřská škola Brno, Přemyslovo nám. 1

Přemyslovo náměstí, Brno

základní Moderní

Pozitivní zjištění

391 žáků (kapacita 400, 98%) Inspekce 2024 (před 2 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Poradenské Pracoviště

Škola v Brně využívá moderní metody jako Dalton nebo Hejného matematiku. Žáci se cítí bezpečně a nebojí se v hodinách dělat chyby. Žákovský parlament reálně ovlivňuje prostředí školy, například vybavení odpočinkových zón. Učitelé na druhém stupni zatím málo přizpůsobují úkoly různě rychlým žákům. Rodiče oceňují neformální setkávání v kavárně.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří ocení moderní metody a Daltonský plán.
✓ Pro rodiny hledající přátelské prostředí a úzkou spolupráci se školou.

⚠️ Na co si dát pozor

! V hodinách na druhém stupni plní všichni žáci často stejné úkoly.
! Družina funguje v běžných třídách, které nejsou ideální pro odpočinek.

💪 Silné stránky

• Učitelé využívají Daltonské prvky, metodu Hejného a tandemovou výuku.
• Žákovský parlament reálně ovlivňuje prostředí a podobu odpočinkových zón.
• Škola nabízí nadstandardní logopedickou péči a podporu pro cizince.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Na druhém stupni chybí přizpůsobení úkolů různým schopnostem žáků.
• Opatření proti zvyšující se úrazovosti žáků v tělocviku zatím nefungují.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Navštivte školní kavárnu a neformálně si promluvte s učiteli.
→ Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni přizpůsobují výuku schopnostem žáků.
→ Využijte konzultační hodiny pro pravidelné informace o pokrocích vašeho žáka.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola využívá metodu CLIL, tedy výuku odborných předmětů v angličtině. Pravidelná setkání pedagogů s rodiči probíhají formou neformální kavárny.

Škola kombinuje moderní prvky jako Dalton, metodu Hejného a CLIL. Žáci se aktivně podílejí na výuce i chodu školy. Učitelé využívají tandemovou výuku a formativní přístup k chybě.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2024

Kvalita výuky

3 /4

Učitelé používají moderní metody jako Daltonské prvky nebo Hejného matematiku. Výuka často probíhá v tandemu dvou pedagogů najednou. Žáci pracují s chybou jako s nástrojem k učení. Na druhém stupni ale učitelé málo odlišují úkoly pro různé žáky. Všichni pak často plní stejné zadání.

Zobrazit citace ze zprávy

„Práce s chybou byla v části hodin prostředkem k dalšímu učení, žáci se tak neobávali chybovat."

„Učitelé uplatňovaly rozmanité metody činnostního učení, které vedly k aktivnímu osvojování poznatků."

Vedení školy

3 /4

Vedení má jasný plán a funkční systém hodnocení učitelů. Hospitace v základní škole přinášejí učitelům užitečnou zpětnou vazbu. Ředitelka úspěšně zapojuje pedagogy do rozhodování o cílech školy. Díky dobrému řízení se škole daří získávat dotace na nové vybavení i odborníky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Evaluační systém je funkční a poskytuje potřebné informace pro řízení školy."

„Hospitační a kontrolní činnost... učitelům poskytuje dostatečnou zpětnou vazbu o kvalitě jejich práce."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje přátelská atmosféra a žáci se cítí bezpečně. Žákovský parlament reálně ovlivňuje podobu školy a organizuje různé akce. Žáci si sami prosadili odpočinkové zóny s vaky. Škola pravidelně pořádá neformální setkání s rodiči v kavárně. Problémy v chování řeší učitelé rychle a účinně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci se tak spolupodílejí na organizaci a realizaci mnoha školních akcí."

„Na základě vlastních projektů... byly v ZŠ pořízeny do odpočinkových zón sedací vaky."

Podpora žáků

3 /4

Poradenské pracoviště funguje efektivně a pomáhá žákům s obtížemi. Škola nabízí logopedickou péči i podporu pro cizince. Pedagogové i asistenti spolu úzce spolupracují při pomoci žákům. Reedukační péče prokazatelně zlepšuje výsledky v učení. Kariérové poradenství dobře připravuje žáky na budoucí studium.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní poradenské pracoviště v součinnosti s ostatními pedagogy průběžně identifikuje a vyhodnocuje vzdělávací potřeby žáků."

„V ZŠ promyšleně realizují efektivní reedukační a logopedickou péči."

Zázemí a vybavení

Škola má novou přístavbu s moderními odbornými učebnami pro chemii a IT. Žáci využívají tablety, notebooky i robotické stavebnice. Školní družina nemá vlastní prostory a využívá běžné třídy.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 062156420)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

23.0

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

24.3

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

21.5

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

8.9

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.47

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.5

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

11.7

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

4.3%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

69.4%

zapsaných z přihlášených

(50 z 72)

5.6%

odkladů školní docházky

(4 z 72)

13.9%

přihlášených po odkladu

(10 z 72)

54.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(27 z 50)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	74.8%
Němčina	25.2%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(13.8%)

žáků ze 7. ročníku

(8.9%)

celkem přechodů

(12.2%)

Názvy tříd

I.A I.B II.A II.B III.A III.B IV.A IV.B IX.A IX.B V.A VI.A VI.B VII.A VII.B VIII.A VIII.B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-11-12

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Poradenské Pracoviště

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu