Přeskočit na obsah

Základní škola Brno, Jana Babáka 1

Jana Babáka, Brno

základní Moderní Alternativní
Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
614 žáků Kapacita 94%

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Žáky se zájmem o hudbu a divadlo.
  • ✓ Děti, které potřebují větší podporu při učení.
  • ✓ Rodiče hledající respektující a klidné prostředí.

Na co si dát pozor

  • ! Žáci se v hodinách zatím málo hodnotí sami.
  • ! Na druhém stupni učitelé méně přizpůsobují úkoly jednotlivým dětem.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Tato škola sází na přátelské prostředí a umělecký rozvoj žáků. Na prvním stupni učitelé využívají moderní metody a prvky daltonského učení. Škola výborně pomáhá dětem s učebními obtížemi. Žáci se aktivně podílejí na chodu školy skrze parlament. Vybavení pro relaxaci a venkovní výuku je na vysoké úrovni.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak na druhém stupni rozvíjejí samostatnost dětí.
  • → Prohlédněte si s dítětem relaxační zóny a lezeckou stěnu.
  • → Zjistěte možnosti zapojení do školních pěveckých sborů a kroužků.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka na prvním stupni je pestrá a plná aktivního učení. Učitelé skvěle propojují teorii s dramatickou výchovou a prožitkem. Používají moderní prvky, jako jsou myšlenkové mapy nebo daltonské plány. Na druhém stupni je sice výuka odborná, ale učitelé tam méně přizpůsobují úkoly různým schopnostem žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dominoval klidný, respektující přístup s jasně danými pravidly s přihlédnutím k individuálnímu tempu žáků."

„Ve vyučování matematiky učitelka efektivně zařadila dramatický zážitkový prvek... a to mělo pozitivní dopad na rozvoj početních schopností."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení úspěšně buduje spolupracující tým a jasnou vizi školy. Dokáže efektivně získávat finance na modernizaci prostředí. Slabinou je ale kontrola výuky. Ředitel sice chodí do hodin, ale dává učitelům spíše formální zpětnou vazbu. Málo jim radí, jak se mohou v učení dětí dál zlepšovat.

Zobrazit citace ze zprávy

„Jedním ze strategických cílů ředitele školy je vytváření dobrých vztahů v pracovním kolektivu... což se mu daří podporováním vzájemné spolupráce..."

„Její charakter [hospitační činnosti] je ve většině případů spíše popisný, formální, a ne vždy se daří vyučujícím poskytnout hlubší zhodnocení..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra ve škole je klidná a postavená na vzájemném respektu. Škola pravidelně zjišťuje spokojenost dětí pomocí dotazníků. Žáci mají reálný vliv na prostředí školy přes parlament. Příkladem je vybudování venkovních prostor pro výuku. Třídnické hodiny fungují jako bezpečné místo pro sdílení potřeb dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Významným prostředkem primární prevence jsou zdařile realizované třídnické hodiny... pro identifikaci individuálních potřeb žáků při vzdělávání."

„Sociální a osobnostní rozvoj žáků je podporován umožněním jejich participace na chodu školy... školním parlamentu nebo školních novinách."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora žáků je silnou stránkou této školy. Poradenské pracoviště funguje systematicky a zahrnuje i školní psycholožku. Učitelé i asistenti přesně vědí, jak pomoci dětem s různými potřebami. Škola dokáže udržet vysokou kvalitu učení i ve třídách, kde je více dětí s obtížemi.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola věnuje velkou pozornost žákům se SVP což se projevuje zejména jejich průběžnou identifikací a promyšleným zavedením plánu..."

„Škola svůj poradenský systém funkčně využívá, což dokládá i udržení kvality vzdělávání ve třídách s velkým počtem žáků se SVP."

Zázemí a vybavení

Škola má dvě knihovny, dvě tělocvičny a moderní počítačovou učebnu. Venkovní hřiště obsahuje kouty pro výuku pod širým nebem. Žáci využívají relaxační zóny s ping-pongem a lezeckou stěnou.

Silné stránky

  • • Propojení výuky s hudební a dramatickou výchovou.
  • • Vynikající péče o žáky se speciálními potřebami.
  • • Funkční systém třídnických hodin posilující vztahy.

Oblasti ke zlepšení

  • • Vedení dává učitelům spíše jen formální zpětnou vazbu.
  • • Na druhém stupni chybí větší podpora kritického myšlení.

Unikátní vlastnosti

Využívání prvků daltonské pedagogiky na prvním stupni. Vlastní školní noviny a aktivní žákovský parlament. Úzká spolupráce s uměleckou školou přímo v budově.
Škola kombinuje běžnou výuku s prvky daltonského plánu a projektovým učením. Výrazně využívá dramatickou výchovu jako nástroj pro učení i v jiných předmětech.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Jana Babáka 1960/1
61600.0 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 549 241, 608 zsbabak@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Ivo Pokorný

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více