Přeskočit na obsah

Základní škola Brno, Hudcova 35

Hudcova, Brno

základní Moderní
Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
560 žáků Kapacita 96%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Žáky, kteří potřebují klidné a bezpečné prostředí pro učení.
  • ✓ Děti se speciálními vzdělávacími potřebami vyžadující nadstandardní odbornou péči.
  • ✓ Rodiny hledající školu, kde učitelé úzce spolupracují a sdílejí zkušenosti.

Na co si dát pozor

  • ! Nedostatek míst pro odpočinek žáků o přestávkách.
  • ! Omezené možnosti dělení hodin kvůli nedostatku volných učeben.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Škola nabízí bezpečné prostředí se silným týmem odborníků pro podporu žáků. Učitelé spolupracují a výuku propojují s praktickým životem v klidné atmosféře. Vedení efektivně řídí školu a podporuje začínající pedagogy. Slabinou jsou zastaralé odborné učebny a chybějící moderní hodnocení na druhém stupni. Tato analýza se týká pouze základní školy.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni pomáhají žákům hodnotit jejich pokrok.
  • → Ověřte si, zda škole vyhovuje kapacita odborných učeben pro zájmy vašeho dítěte.
  • → Zjistěte, jak škola využívá venkovní prostory pro výuku a odpočinek žáků.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka probíhá v klidné atmosféře. Žáci často spolupracují a řeší úkoly z běžného života. Učitelé se věnují žákům s různými potřebami. Na druhém stupni ale chybí moderní způsoby hodnocení. Učitelé tam málo pracují s chybou a žáci sami sebe nehodnotí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelé vedli žáky k samostatnosti, využívali příklady z běžného života a propojovali znalosti z různých oblastí."

„Méně se učitelům dařilo zařazovat problémové úlohy a jen výjimečně dokázali efektivně pracovat s chybou."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy vytvořilo funkční systém spolupráce. Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách a sdílejí zkušenosti. Škola má jasný plán rozvoje a efektivně využívá informační technologie. Mentorování začínajících kolegů zajišťuje stabilitu sboru. To vše přímo zlepšuje kvalitu vzdělávání.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy jasně stanovilo kompetence a efektivně využívá systém sdílení informací mezi všemi zaměstnanci."

„Promyšlený je i systém podpory začínajících učitelů formou mentoringu a přidělením uvádějícího učitele."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje přátelská nálada a vzájemný respekt. Žáci se cítí bezpečně a zapojují se do dění. Školní parlament má reálný vliv na proměnu prostředí. Díky němu vzniklo například venkovní posezení. Škola aktivně předchází problémům v kolektivech.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným znakem všech sledovaných vyučovacích hodin byla klidná a příjemná pracovní atmosféra mezi všemi účastníky."

„Školský parlament se podílel na projektu Participativní rozpočet, díky čemuž se vybudovalo venkovní posezení."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola má výjimečně silný tým odborníků. Pomáhají žákům s obtížemi i těm nadaným. Včas odhalují problémy a hned je řeší. Spolupracují i s externími odborníky na rozvoj talentů. Psychologové jsou dostupní pro žáky, rodiče i učitele přímo v budově.

Zobrazit citace ze zprávy

„Poradenské služby zajišťují členové personálně nadstandardně obsazeného poradenského pracoviště pod vedením výchovné poradkyně."

„Školní speciální pedagožka zajišťuje realizaci předmětu speciálně pedagogické péče, což zvyšuje efektivitu poradenských služeb."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v historické budově s několika novějšími přístavbami. Má však nedostatek odborných učeben a chybí v ní relaxační zóny pro žáky. Tělocvična je přetížená a družina využívá běžné třídy.

Silné stránky

  • • Skvěle fungující poradenské pracoviště s psychology a speciálními pedagogy.
  • • Vzájemná spolupráce učitelů a podpora začínajících kolegů pomocí mentoringu.
  • • Propojování učiva s příklady z běžného života a klidná atmosféra.

Oblasti ke zlepšení

  • • Chybějící moderní způsoby hodnocení a práce s chybou na druhém stupni.
  • • Nedostatečné prostory pro relaxaci žáků a zastaralé vybavení odborných učeben.

Unikátní vlastnosti

Žákovský parlament reálně ovlivňuje podobu školy přes participativní rozpočet. Nadstandardní počet psychologů a speciálních pedagogů přímo v budově školy.
Škola klade důraz na spolupráci žáků a propojování výuky s reálným životem. Aktivně využívá školní parlament pro zapojení žáků do rozhodování. Silnou stránkou je individuální podpora žáků prostřednictvím poradenského týmu.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Hudcova 81/35
62100.0 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 549 271, 551 skola@zshudcova.cz reditel@zshudcova.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Jakub Cimala

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více