Základní škola Brno, Hudcova 35
Hudcova, Brno
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se týká pouze základní školy. Škola vytváří velmi bezpečné a klidné prostředí pro všechny žáky. Vedení skvěle podporuje učitele v jejich spolupráci a dalším vzdělávání. Děti se učí samostatnosti a mohou ovlivňovat školu skrze parlament. Na druhém stupni je potřeba více zapojit děti do hodnocení vlastního učení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a bezpečné prostředí.
- ✓ Pro žáky vyžadující individuální podporu psychologů a speciálních pedagogů.
- ✓ Pro děti, které se chtějí aktivně podílet na chodu školy.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Družina funguje v běžných třídách, které nejsou ideální pro odpočinek.
- ! V tělocvičně je špatná akustika, což může být pro děti nepříjemné.
💪 Silné stránky
- • Učitelé spolupracují, navzájem se navštěvují v hodinách a sdílejí zkušenosti.
- • Škola má skvělý tým psychologů a speciálních pedagogů pro podporu dětí.
- • Vedení školy má jasný plán a stabilní tým spokojených učitelů.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Žáci na druhém stupni dostávají málo zpětné vazby pro své zlepšení.
- • Škole chybí moderní odborné učebny a místa pro odpočinek dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni pomáhají dětem se zlepšovat.
- → Prohlédněte si venkovní posezení, které pomohly vybudovat samy děti.
- → Zjistěte, jak škola využívá psychology k podpoře pohody ve třídách.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka je založena na spolupráci a aktivitě dětí. Učitelé vedou žáky k samostatnosti a propojují učivo s reálným životem. V hodinách panuje klidná pracovní atmosféra. Slabinou je práce s chybou a málo zpětné vazby pro další učení. Na druhém stupni chybí častější sebehodnocení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé vedli žáky k samostatnosti a vyhledávání vzájemných souvislostí."
„Žáci měli dostatečný prostor vzájemně komunikovat, byli aktivní a spolupracovali, což podporovalo rozvoj klíčových kompetencí."
Vedení školy
Ředitel školu řídí moderně a efektivně. Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách a dávají si zpětnou vazbu. To prokazatelně zlepšuje kvalitu učení. Noví učitelé mají své mentory, což zajišťuje stabilitu sboru. Vedení využívá informační systém, který usnadňuje spolupráci a komunikaci s rodiči.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve škole pravidelně probíhají vzájemné hospitace, následná poskytovaná vzájemná zpětná vazba vede k postupnému zkvalitňování kvality vzdělávání ve škole."
„Promyšlený je i systém podpory začínajících učitelů formou mentoringu a přidělením uvádějícího učitele."
Školní klima
Atmosféra ve škole je klidná a příjemná. Děti se aktivně zapojují do dění skrze parlament a mění školní prostředí. Školní psychologové pravidelně pracují s třídními kolektivy na dobrých vztazích. Počet pochval výrazně převyšuje tresty. Prevence rizikového chování funguje velmi dobře a včas řeší začínající problémy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve škole působí žákovská samospráva... podílel se na projektu... díky čemuž se vybudovalo venkovní posezení, které je rovněž využíváno jako venkovní učebna."
„V posledních třech letech škola hodnotila žáky sníženými známkami z chování jen ojediněle a počet udělených pochval výrazně převyšuje udělování výchovných opatření."
Podpora žáků
Poradenské pracoviště je nadstandardně obsazené a velmi efektivní. Škola včas zachycuje děti s obtížemi a pomáhá jim se zlepšit. Nabízí různé formy doučování a mentoringu. Aktivně vyhledává a podporuje i nadané žáky ve spolupráci s externími odborníky. Pomoc s výběrem povolání je propracovaná a individuální.
Zobrazit citace ze zprávy
„V oblasti prevence školní neúspěšnosti se škole daří včas odhalovat nejrůznější příčiny výukových obtíží a co nejdříve začít se žáky pracovat."
„Škola v této oblasti využívá služeb školských poradenských zařízení a nově zahájila spolupráci s externí společností, která se touto problematikou zabývá."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v historické budově s několika přístavbami. Chybí jí moderní odborné učebny a relaxační zóny pro děti. Tělocvična trpí špatnou akustikou a družina využívá stísněné prostory běžných tříd.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 062156888)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 82.7% |
| Němčina | 17.3% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-01-12
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze základní školy. Škola vytváří velmi bezpečné a klidné prostředí pro všechny žáky. Vedení skvěle podporuje učitele v jejich spolupráci a dalším vzdělávání. Děti se učí samostatnos...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hudcova 81/3562100 Brno
Jihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více