Mateřská škola a základní škola Brno, Kociánka
Kociánka, Brno
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Žáky s tělesným postižením nebo autismem.
- ✓ Rodiny hledající individuální přístup a laskavé prostředí.
- ✓ Žáky vyžadující jasnou strukturu a vizuální podporu.
Na co si dát pozor
- ! Výuka je často vedená učitelem s menším prostorem pro spolupráci.
- ! Některé třídy v budově jsou prostorově menší.
Kvalita školy
Škola vytváří velmi bezpečné prostředí pro žáky se speciálními potřebami. Učitelé přistupují k žákům s velkým respektem a laskavostí. Vedení školy skvěle podporuje učitele v jejich dalším vzdělávání. Výuka probíhá v přátelské atmosféře s využitím mnoha vlastních pomůcek. Škola se zaměřuje na individuální rozvoj a pohodu každého žáka.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jaké specifické pomůcky škola pro vaše dítě vytvoří.
- → Zjistěte, jak škola zapojuje žáky do hodnocení jejich pokroků.
- → Ověřte si, jaké doplňkové terapie může vaše dítě využívat.
Výuka je pestrá a plně přizpůsobená potřebám žáků. Učitelé tvoří vlastní didaktické pomůcky pro každého žáka. Využívají moderní prvky jako formativní hodnocení a strukturované učení. Žáci pracují se zájmem a projevují radost z učení. Celková kvalita vzdělávání je na vysoké úrovni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující zajišťují pro vzdělávání dětí a žáků optimální materiální podmínky, jejichž jedinečnost a originalita vychází z hledání optimální vzdělávací cesty."
„Na závěr hodiny proběhlo shrnutí probrané látky a formativní zhodnocení práce a výkonu žáků."
Vedení školy reaguje okamžitě na potřeby učitelů i žáků. Buduje komunitu, kde se pedagogové navzájem inspirují a učí. Ředitelka využívá zpětnou vazbu od rodičů ke zlepšování školy. Systém řízení je promyšlený a velmi efektivní. Vedení prokazatelně zvyšuje kvalitu výuky v celé škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy tímto přístupem vytvořilo mezi všemi pedagogy proučící se komunitu, což se pozitivně propisuje do kvality výuky."
„Ředitelka v řízení školy upřednostňuje participativní a kooperující přístup, což se projevuje v otevřené komunikaci."
Ve škole panuje mimořádně vstřícná a empatická atmosféra. Učitelé jednají s žáky s hlubokým respektem a laskavostí. Konflikty se řeší hned a velmi citlivě. Důraz na bezpečí a pohodu žáků je prioritou celého sboru. Žáci se zde cítí bezpečně a do školy chodí rádi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh vzdělávání se nesl v přátelské pracovní atmosféře, na které se významnou měrou podíleli všichni pedagogové."
„Vedení školy se svým přístupem podařilo vytvořit nadstandardní klima v pedagogickém sboru."
Podpora žáků je propracovaná do nejmenších detailů. Tým odborníků zajišťuje individuální péči a využívá speciální terapie. Žáci s autismem mají jasný režim a vizuální oporu. Škola úzce spolupracuje s rodinami i dalšími odborníky. Každý žák dostává přesně takovou pomoc, jakou aktuálně potřebuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Klima tříd napomáhá zkvalitňovat speciální pedagožka – etopedka, která pracuje se žáky v rámci výuky nebo individuálně."
„Nastavený systém preventivních aktivit zabezpečovaných metodikem prevence odpovídá velikosti a specifickým potřebám školy."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v areálu Centra Kociánka s rozlehlou zahradou. Disponuje moderním vybavením, multisenzorickou místností snoezelen a tablety. Třídy jsou promyšleně upraveny pro žáky s autismem.
Silné stránky
- • Nadstandardní klima v pedagogickém sboru i třídách.
- • Vysoká kreativita učitelů při tvorbě pomůcek na míru.
- • Mimořádně propracovaný systém individuální podpory každého žáka.
Oblasti ke zlepšení
- • Méně příležitostí pro vzájemnou spolupráci žáků při hodinách.
- • Drobné nedostatky v dokumentaci speciálně pedagogického centra.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kociánka 2801/6a61200.0 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Ředitel/ka
PaedDr. Jana Kadlecová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více