Gymnázium, Střední odborná škola a Vyšší odborná škola, Nový Bydžov
Jana Maláta, Nový Bydžov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato střední škola vznikla spojením gymnázia a odborné školy. Vedení školy postupně sjednocuje týmy učitelů a nastavuje společná pravidla. Ve výuce zatím převažují tradiční metody a učitelé studentům málo přizpůsobují úkoly. Studenti se ve škole cítí bezpečně. Mají aktivní studentskou radu a zapojují se do ekologických projektů.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Studenti, kteří hledají klidné prostředí a jasná pravidla.
- ✓ Zájemci o přírodní vědy a praktické ekologické aktivity.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Učitelé zadávají všem studentům stejnou práci bez ohledu na schopnosti.
- ! V některých předmětech učitelé hlavně vysvětlují a studenti jen poslouchají.
💪 Silné stránky
- • Bezpečné a klidné prostředí založené na vzájemném respektu.
- • Dlouhodobé ekologické projekty, které studenty učí péči o přírodu.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Chybí zpětná vazba, která by studentům pomohla v rozvoji.
- • Někteří učitelé nevyužívají čas v hodině k vyhodnocení cílů.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují výuku schopnostem studentů.
- → Zjistěte, jaké konkrétní věci už změnila studentská rada.
- → Ověřte si, jakou podporu škola nabízí studentům v odborných předmětech.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelé používají hlavně výklad a tradiční učení. V jazycích se jim daří studenty zapojit, ale v matematice a ekonomice jsou studenti spíše pasivní. Všem studentům často zadávají stejné úkoly. Chybí moderní způsoby hodnocení, jako je vzájemná zpětná vazba mezi studenty nebo jejich sebehodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„U většiny sledovaných hodin se efektivně střídaly různé metody a formy práce, od frontální s metodou výkladu či vysvětlování..."
„Chyběla diferenciace úkolů s přihlédnutím k potřebám a vzdělávacím možnostem jednotlivých žáků."
Vedení školy
Ředitel má jasný plán, jak školu po sloučení rozvíjet. Podporuje nové učitele pomocí zkušených mentorů. Vedení se pravidelně schází a řeší aktuální potíže. Kontrola výuky se zaměřuje hlavně na začínající učitele. Obě části školy zatím fungují s velkou mírou samostatnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy je ve funkci od srpna 2018... Za účelem rozvoje školy vytvořil a rozpracoval jasnou a reálnou koncepci."
„Jejich podpora je plánovaná pod metodickým a odborným vedením určeného mentora, který cíleně se svěřeným pedagogem pracuje..."
Školní klima
Ve škole panuje bezpečné prostředí a vzájemný respekt mezi učiteli a studenty. Studenti mají svou radu, která může ovlivňovat chod školy. V domově mládeže se vychovatelé věnují studentům individuálně. Škola úspěšně předchází rizikovému chování. Rodiče jsou o dění ve škole dobře informováni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Důležitým partnerem ředitele školy je rada žáků a studentů, která participuje na činnosti školy a svými podněty přispívá ke zlepšení podmínek..."
„Ve většině sledovaných hodin teoretické výuky v SŠ panovala příjemná pracovní atmosféra založená na vzájemném respektu žáků a učitelů."
Podpora žáků
Škola má funkční poradenské pracoviště. Specialisté pomáhají studentům s obtížemi i těm s odlišným mateřským jazykem. Asistenti pedagoga v hodinách účinně pomáhají konkrétním studentům. Kariérové poradenství pomáhá s výběrem dalšího studia. Podpora pro neúspěšné studenty v některých oborech ale zatím moc nefunguje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zaznamenána byla práce asistentky pedagoga, která účelně podporovala žáka se SVP při výuce."
„Žákům s jazykovou bariérou škola poskytuje doučování z českého jazyka."
Zázemí a vybavení
Škola využívá dvě budovy se starším, ale funkčním vybavením. Odborné učebny fyziky a biologie mají nové pomůcky a software. Studenti mají přístup k elektronickému systému s učebními materiály.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 37% | 30% | ↓ |
| Min. body pro přijetí | - | 24 | |
| Počet přihlášek | 292 | 388 | ↑ |
| Kapacita | 116 | 116 |
Studijní obory (3)
| Obor | Přijato | Úspěšnost | Min. body | Náročnost |
|---|---|---|---|---|
|
Ekonomika a podnikání
den
|
56/174 | 32% | 24 | |
|
Gymnázium
6leté · den
|
30/109 | 28% | 31 | |
|
Gymnázium
4leté · den
|
30/105 | 29% | 40 |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 062690221)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 0.0% |
| 2 jazyky | 99.6% |
| 3 a více jazyků | 0.4% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 49.9% |
| Němčina | 31.3% |
| Ruština | 18.8% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-11-13
Komplexní inspekce
Tato střední škola vznikla spojením gymnázia a odborné školy. Vedení školy postupně sjednocuje týmy učitelů a nastavuje společná pravidla. Ve výuce zatím převažují tradiční metody a učitelé studentům ...
2 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Gymnázium, Střední odborná škola a Vyšší odborná škola v Novém Bydžově nabízí studijní programy v oblasti gymnázia, střední odborné školy a vyšší odborné školy. Škola se zaměřuje na komplexní vzdělávání studentů.
Adresa
Jana Maláta 186950401 Nový Bydžov
Královéhradecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více