Základní škola, Nový Bydžov, Karla IV. 209
Karla IV., Nový Bydžov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato škola nabízí bezpečné prostředí a systematickou podporu pro každé dítě. Vedení školy má jasnou vizi a aktivně zlepšuje podmínky pro výuku. První stupeň používá moderní a prožitkové metody. Slabinou je nekonzistentní výuka na druhém stupni, kde chybí přizpůsobení individuálním potřebám dětí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, kterým se daří v přírodovědných předmětech a chtějí se věnovat ekologii.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají silné a stabilní vedení s jasným plánem rozvoje školy.
- ✓ Pro děti, které potřebují promyšlený a efektivní systém podpory se specialisty.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zkontrolujte, zda učitelé na druhém stupni přizpůsobují úkoly potřebám dětí.
- ! Ověřte, jestli škola efektivně vede děti k souvislému ústnímu projevu.
- ! Učitelé málo využívají sebehodnocení a vrstevnické hodnocení.
💪 Silné stránky
- • Vedení školy má jasnou vizi a systematicky zlepšuje podmínky pro učení.
- • Škola vytváří velmi bezpečné a respektující prostředí pro všechny žáky.
- • Účinná a promyšlená podpora žáků s obtížemi dosahuje dobrých výsledků.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nízká míra přizpůsobení výuky (diferenciace) rozdílnému tempu žáků, hlavně na 2. stupni.
- • Nedostatečné zapojení dětí do shrnování učiva na konci hodin.
- • V menší míře se využívá sebehodnocení, vrstevnické hodnocení a formativní zpětná vazba.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola pracuje s dětmi, které se učí rychleji nebo pomaleji.
- → Ověřte si, jaké metody hodnocení škola používá kromě známek.
- → Zjistěte si více o zapojení žáků do badatelsky orientované výuky a projektů.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé na prvním stupni používají činnostní a prožitkové učení. Dávají dětem prostor přemýšlet. Škola cíleně rozvíjí přírodovědnou gramotnost přes badatelskou výuku a projekty. Výuka je na druhém stupni nekonzistentní, často chybí diferenciace.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé volili vhodnou motivaci žáků formou rozhovoru a her, často demonstrovali učivo na příkladech ze života."
„K rozvoji přírodovědné gramotnosti účelně přispívá badatelsky orientované vyučování, výuka venku, i realizace projektů."
Vedení školy
Vedení školy je systematické a má jasnou vizi rozvoje. Ředitel s kolegyní chodí do hodin. Učitelé dostávají kvalitní zpětnou vazbu. Mají nastavený systém kontroly, který efektivně sleduje zlepšování výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„V rámci hospitační činnosti je pedagogům poskytována kvalitní zpětná vazba, zaznamenávána doporučení a sledováno jejich naplňování."
„Řízení školy je systematické, podílí se na něm i zástupkyně ředitele školy, na kterou ředitel školy v rámci organizační struktury delegoval odpovídající kompetence."
Školní klima
Škola vytváří bezpečné prostředí. Řeší vztahové problémy a rizika včas. Dobré klima potvrzuje nízký počet snížených známek z chování a nízká absence. Také adaptační kurzy pro šesťáky plní důležitou preventivní funkci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní klima školy, k němuž svým respektujícím přístupem k žákům napomáhalo vedení školy... vytvářelo pro žáky pocit psychického bezpečí."
„Dokladem systematické práce... je nízké procento hodnocení chování sníženým stupněm (4 žáci) a nízká omluvená absence (26 hodin na žáka)."
Podpora žáků
Poradenské pracoviště funguje promyšleně a provázaně. Děti s obtížemi nepropadají. Škola s nimi pracuje cíleně. Sleduje jejich individuální pokroky. Nabízí individuální nebo skupinové doučování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci s potřebou podpůrných opatření nedosahují výrazně horších výsledků než ostatní žáci."
„Hospitované hodiny pedagogické intervence... byly vedeny efektivně, vyučující využívají portfolia k zjištění individuálního pokroku žáků."
Zázemí a vybavení
Škola má dobré materiální podmínky. Disponuje moderní technikou jako jsou interaktivní tabule, tablety a 3D tiskárna. Nadstandardní je přírodovědné centrum s terárii a akvárii. K činnosti se využívá i školní dvůr, zahrada, dílny a cvičná kuchyně.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 062690957)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 73.1% |
| Francouzština | 2.0% |
| Němčina | 11.0% |
| Ruština | 13.9% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2021-11-01
Komplexní inspekce
Tato škola nabízí bezpečné prostředí a systematickou podporu pro každé dítě. Vedení školy má jasnou vizi a aktivně zlepšuje podmínky pro výuku. První stupeň používá moderní a prožitkové metody. Slabin...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Nový Bydžov, Karla IV. 209 je aktivní EKOŠKOLA, která klade důraz na rozvoj dětí skrze specifické projekty jako „Judo do škol“ a „Preventivní aktivity na Karlovce“. Škola se zaměřuje na všestranný rozvoj žáků a nabízí řadu mimoškolních aktivit a projektů.
Adresa
Karla IV. 20950401 Nový Bydžov
Královéhradecký kraj