Základní škola Fr. Plamínkové s rozšířenou výukou jazyků Praha 7, Františka Křížka 2
Františka Křížka, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola s rozšířenou výukou jazyků funguje dobře. Žáci se učí v bezpečném a empatickém prostředí. Vyučující na druhém stupni střídají metody a zapojují badatelské učení. Podpora dětí s obtížemi je účinná. Vedení však musí zlepšit kontrolu kvality výuky a sjednotit práci učitelů.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti se zájmem o intenzivní výuku cizích jazyků a mezinárodní spolupráci.
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují účinnou podporu se speciálními vzdělávacími potřebami.
- ✓ Pro rodiny, které hledají bezpečné, respektující a partnerské školní klima.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jak škola motivuje děti k sebehodnocení a k posuzování kvality své práce.
- ! Zajistěte, aby učitel vašeho dítěte patřil k těm, kteří střídají výukové metody.
- ! Zjistěte, jak ředitelka kontroluje kvalitu výuky u všech pedagogů.
💪 Silné stránky
- • Vstřícný a empatický přístup ke všem žákům podporuje jejich pracovní nasazení.
- • Velmi dobře funguje výuka cizích jazyků, podporuje funkční bilingvismus.
- • Účinná podpora dětí s obtížemi v učení a včasná identifikace jejich potřeb.
- • Klima je bezpečné s minimálním výskytem vztahových problémů a konfliktů.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • V některých hodinách na prvním stupni převažuje výklad bez aktivního zapojení dětí.
- • Úkoly se málo přizpůsobují potřebám a tempu jednotlivých žáků, hlavně nadaných dětí.
- • Děti mají malý prostor pro sebehodnocení a hodnocení práce spolužáků.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola zajišťuje rozmanité úkoly pro nadané a rychlejší žáky.
- → Ověřte si, jaké aktivizující metody využívají učitelé na prvním stupni.
- → Škola má školního psychologa a speciálního pedagoga, kteří mohou pomoct vašemu dítěti.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelé pracují s žáky s vysokou empatií. Účelně střídají didaktické metody. Zapojují problémové, badatelské a vzájemné učení na druhém stupni. Výborně funguje výuka cizích jazyků. Slabinou je nižší míra přizpůsobení a aktivizace výuky na prvním stupni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání se vyznačovalo vysokou mírou empatie pedagogů, která se odrážela ve vysokém pracovním nasazení téměř všech žáků."
„V některých hodinách na 2. stupni byla účinně použita badatelská výuka a vzájemné učení."
Vedení školy
Vedení školy uplatňuje demokratický styl řízení a dlouhodobě realizuje koncepci rozvoje. Ředitelka účelně deleguje kompetence. Kontrolní mechanismy a hodnocení výuky jsou ale pouze částečně účinné. Vedení málo poskytuje doporučení pro zlepšení pedagogické práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka od roku 2014 postupně úspěšně realizuje cíle v reálně nastavené koncepci dalšího rozvoje..."
„Uplatňované kontrolní a hodnotící mechanismy jsou však účinné pouze částečně."
Školní klima
Klima je bezpečné a pracovní, plné empatie a respektu. Žákovský parlament dává dětem možnost ovlivňovat školní prostředí. Prevence funguje skvěle. Žádný žák nebyl hodnocen sníženým stupněm z chování, což je silný důkaz.
Zobrazit citace ze zprávy
„Partnerský přístup k žákům a možnost ovlivňovat některé aspekty vzdělávání prostřednictvím práce žákovského parlamentu se pozitivně odráží v celkovém klimatu školy."
„Ve sledovaném období nebyl žádný žák hodnocen sníženým stupněm z chování."
Podpora žáků
Poradenský systém je funkční, včas identifikuje potřeby dětí. Škola má dobře nastavené plány podpory a realizuje pedagogickou intervenci. Podpora je účinná. Čtvrtina žáků s obtížemi dokonce dosahuje lepších výsledků než průměr jejich třídy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Funkční poradenský systém školy vytváří příznivé podmínky pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami."
„...což potvrzují také jejich výsledky vzdělávání (čtvrtina žáků se SVP dosahovala výsledků lepších, než byl průměr jejich třídy)."
Zázemí a vybavení
Škola má moderní zázemí, včetně nově zrekonstruované jídelny, počítačové a jazykových učeben s interaktivními tabulemi. K dispozici je malá tělocvična s lezeckou stěnou. Ve vnitrobloku je nová přírodní učebna a venkovní hřiště s umělým povrchem.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 062930958)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 71.1% |
| Francouzština | 7.9% |
| Němčina | 9.2% |
| Španělština | 11.7% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-05-13
Komplexní inspekce
Škola s rozšířenou výukou jazyků funguje dobře. Žáci se učí v bezpečném a empatickém prostředí. Vyučující na druhém stupni střídají metody a zapojují badatelské učení. Podpora dětí s obtížemi je účinn...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Fr. Plamínkové se specializuje na rozšířenou výuku cizích jazyků, nabízí studium anglického, německého, francouzského a španělského jazyka a využívá metodu CLIL. Škola se zaměřuje na rozvoj jazykových dovedností svých žáků a aktivně se podílí na mezinárodních projektech a jazykových pobytech.
Adresa
Františka Křížka 490/217000 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více