Přeskočit na obsah

Gymnázium, Praha 10, Omská 1300

Omská, Praha

střední Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora žáků
586 žáků Kapacita 86%

Inspekce (před 8 lety)

Na základě inspekce z roku 2018

Pro koho je škola

  • ✓ Pro studenty, kteří hledají silné zázemí pro výuku jazyků.
  • ✓ Pro ty, kteří ocení nadstandardní péči školní psycholožky.
  • ✓ Pro studenty preferující jasně strukturovanou a tradiční výuku.

Na co si dát pozor

  • ! Výuka je často zaměřená na pasivní přijímání velkého množství faktů.
  • ! Studenti mají málo prostoru pro souvislé vyjadřování vlastních názorů.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Stravování

Gymnázium nabízí bezpečné prostředí s výbornou psychologickou podporou. Výuka je spíše tradiční a založená na výkladu učitele. Škola klade velký důraz na výuku cizích jazyků a mezinárodní spolupráci. Vedení školy naslouchá studentům a aktivně rozvíjí vybavení školy. Tato analýza se týká pouze střední školy.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak se studenti zapojují do výuky jazyků.
  • Zjistěte, jak funguje studentský parlament a jaké změny prosadil.
  • Ověřte si, jak školní psycholožka pomáhá studentům s technikami učení.

Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé většinou volí frontální výklad a přednášení faktů. Studenti jsou v hodinách často spíše pasivní a málo spolupracují. Škola se soustředí na předávání hotových vědomostí místo rozvoje samostatnosti. Aktivizační metody se objevují hlavně v hodinách cizích jazyků a seminářích. Rozvoj kritického myšlení je slabší.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučující ve většině případů uplatňovali frontální formu výuky (strukturovaný výklad, prezentace)."

„Předávání hotových znalostí snižovalo motivaci žáků a vedlo k jejich částečné pasivitě."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školu řídí zkušeně a má jasnou vizi rozvoje. Ředitel aktivně reaguje na podněty od studentů. Dokonce na jejich základě provedl personální změny ve výuce. Učitelé spolupracují v komisích a koordinují hodnocení i projekty. Škola systematicky sleduje kvalitu výuky a dává učitelům doporučení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitel reflektuje některé návrhy žáků (obnova studentského parlamentu), zabývá se i jejich negativními podněty."

„Závěry z četné hospitační činnosti obvykle vyúsťují v konkrétní doporučení ke zlepšení pedagogické práce."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje bezpečná a přátelská atmosféra bez vážných konfliktů. Školní psycholožka intenzivně pracuje s třídními kolektivy už od začátku studia. Studenti se zapojují do chodu školy skrze parlament a různé akademie. Škola rychle řeší případné vztahové problémy a dbá na prevenci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Příkladná je v tomto směru činnost školní psycholožky, jež ve škole působí na plný úvazek."

„Všechny hospitované hodiny probíhaly v příznivé pracovní atmosféře."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora studentů je propracovaná a velmi účinná. Psycholožka učí studenty v prvních ročnících, jak se efektivně učit. Škola nabízí individuální konzultace i pomoc při výběru vysoké školy. Učitelé zohledňují individuální potřeby studentů a poskytují jim dostatek prostoru pro procvičování látky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní psycholožka v prvních ročnících ověřuje, do jaké míry žáci zvládají techniky a hygienu učení."

„Žákům s riziky školního neúspěchu je poskytována pomoc formou individuálních konzultací."

Zázemí a vybavení

Škola má odborné učebny pro jazyky, IT a přírodní vědy. Studenti využívají zrekonstruované hřiště, dvě tělocvičny a relaxační zóny na chodbách. Budova je moderně zabezpečena proti vstupu cizích osob.

Silné stránky

  • • Výborná péče o duševní zdraví a vztahy v třídách.
  • • Široká nabídka jazyků a zapojení do mezinárodních projektů.
  • • Otevřenost vedení školy k podnětům a návrhům studentů.

Oblasti ke zlepšení

  • • Převažující frontální výuka s nižší aktivitou studentů.
  • • Málo příležitostí k rozvoji kritického myšlení v hodinách.
  • • Nedostatečné využívání pochval a pozitivní motivace studentů.

Unikátní vlastnosti

Příkladná činnost školní psycholožky na plný úvazek. Aktivní účast v mezinárodních simulacích OSN a Evropského parlamentu.
Škola sází na klasické metody a frontální výklad učitele. Hlavním cílem je předávání vědomostí a faktů. I přes zapojení do projektů v hodinách dominuje pasivní role studenta. Studenti jen ojediněle hodnotí vlastní pokrok nebo práci spolužáků.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Omská 1300/4
10000.0 Praha
Praha 10, Hlavní město Praha

Kontakt

420 296 368, 404 info@omska.cz jaroslav.buchta@omska.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Miloslav Nápravník

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více