Hotelová škola, Obchodní akademie a Střední průmyslová škola, Teplice

Čs. dobrovolců, Teplice

střední Tradiční

S výhradami

1356 žáků Inspekce 2025 (před rokem)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2025-04-22

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Obří škola s výborným technickým zázemím a silným propojením s praxí. Analýza se týká střední školy. Zatímco praktická výuka a jazyky jsou na vysoké úrovni, teoretické předměty trpí zastaralými metodami. Vážným problémem je napjaté klima. Žáci i učitelé se obávají otevřeně komunikovat s vedením.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro děti, které hledají praktické obory se skvělým zázemím.
✓ Pro zájemce o gastronomii a moderní technologie.
✓ Pro žáky, kteří ocení možnost praxe v zahraničí.

⚠️ Na co si dát pozor

! V teoretických hodinách může převládat pasivní poslech výkladu.
! Komunikace s vedením školy může být pro žáky obtížná.
! Podpora pro žáky s potížemi je zaměřena hlavně na maturanty.

💪 Silné stránky

• Vynikající vybavení odborných učeben a kuchařských studií.
• Silné vazby na firmy a partnery v Česku i zahraničí.
• Kvalitní výuka cizích jazyků s důrazem na diskuzi a myšlení.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Odborná teorie probíhá hlavně formou přednášek bez zapojení dětí.
• Atmosféra strachu vyjádřit odlišný názor u učitelů i žáků.
• Škola nedokáže přizpůsobit náročnost úkolů jednotlivým dětem.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se na atmosféru v konkrétním oboru a budově.
→ Ověřte si, jak škola řeší případné neshody mezi dětmi a učiteli.
→ Prohlédněte si vybavení dílen a studií během dne otevřených dveří.
→ Zajímejte se o možnosti doučování pro mladší žáky.

✨ Unikátní vlastnosti

Široká nabídka oborů od strojírenství po hotelnictví pod jednou střechou. Vlastní kuchařská studia a moderní dílny pro technické obory. Aktivní spolupráce s experty z praxe přímo ve výuce.

Výuka staví na tradičním výkladu učitele a frontálním přístupu. Moderní prvky se objevují jen v jazycích a na praxi. Škola bojuje se zavedením moderních metod hodnocení a individualizace.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2025

Kvalita výuky

2 /4

Kvalita výuky se velmi liší podle předmětů. Jazyky a praxe jsou moderní a vedou žáky k diskuzi. Odborná teorie je ale zastaralá. Učitelé většinou jen přednášejí a děti málo zapojují. Chybí přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých žáků. Škola nevyužívá moderní způsoby hodnocení ani sebehodnocení žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„zejména v odborných předmětech převažuje frontální forma výuky s nízkým zapojením žáků."

„výuku realizují pedagogové v učebnách vybavených digitálními technologiemi."

Vedení školy

1 /4

Vedení školy dobře rozvíjí spolupráci s firmami a modernizuje vybavení. Selhává však v pedagogickém vedení. Učitelé se cítí pod tlakem a bojí se vyjádřit názor. Škola navíc dlouhodobě neodstraňuje chyby ve výuce, na které inspekce už dříve upozornila. Metodická pomoc učitelům nefunguje.

Zobrazit citace ze zprávy

„v průběhu inspekční činnosti někteří pedagogové uváděli, že nemohou bez obav rozporovat kroky vedení a kolegů, pokud s nimi nesouhlasí."

„ve výuce přetrvávají některé nedostatky zjištěné při předchozí inspekční činnosti."

Školní klima

1 /4

Vztahy v budovách jsou napjaté. Report uvádí, že žáci i učitelé mají strach projevovat nesouhlas. Neshody mezi dětmi a pedagogy zůstávají často bez řešení. To narušuje pocit bezpečí a důvěry. Pozitivem je pouze rychlá reakce na rizikové chování a fungující preventivní programy.

Zobrazit citace ze zprávy

„část žáků uváděla, že nemohou učitelům říct, pokud s nimi v něčem nesouhlasí, a že neshody s učiteli nejsou řešeny."

„Jakékoliv náznaky problémového chování jsou řešeny bezodkladně, což přispívá k jejich minimalizaci."

Podpora žáků

2 /4

Škola standardně pomáhá dětem se speciálními vzdělávacími potřebami. Poradenské pracoviště funguje a spolupracuje s učiteli i odborníky. Slabinou je nižší motivace mladších žáků k využívání doučování. Podpora se soustředí hlavně na žáky u maturitek. Spolupráce mezi jednotlivými budovami školy je spíše formální záležitostí.

Zobrazit citace ze zprávy

„systém poradenských služeb, vzájemná spolupráce a způsob sdílení informací s vyučujícími je funkční."

„realizace podpůrných opatření ve výuce je účinná a přispívá ke snížení školní neúspěšnosti žáků."

Zázemí a vybavení

Škola má modernizované budovy s estetickým a podnětným prostředím. Žáci využívají špičková kuchařská studia, moderní dílny a počítačové učebny s digitální technikou. K dispozici jsou také tělocvičny s posilovnami.

🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)

Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)

Přijímací řízení 2025

Střední konkurence

33%

Úspěšnost přijetí

449/1345

Min. body pro přijetí

z 100 bodů

1345

Počet přihlášek

2.8x

Index poptávky

přihlášky/kapacita

Porovnání 2024 vs 2025

Metrika	2024	2025	Trend
Úspěšnost přijetí	36%	33%	↓
Min. body pro přijetí	-	12
Počet přihlášek	1179	1345	↑
Kapacita	452	486

Studijní obory (10)

Obor	1. kolo			2. kolo			Nár.
Obor	Přijato	Úsp.	Body	Přijato	Úsp.	Body	Nár.
Obchodní akademie den	60/210	29%	24	-	-	-
Kuchař – číšník den	59/201	29%	-	-	-	-
Hotelnictví den	66/170	39%	22	-	-	-
Informační technologie den	60/169	36%	19	-	-	-
Cukrář den	21/97	22%	-	10/38	26%	-
Ekonomické lyceum den	26/123	21%	20	-	-	-
Strojírenství den	27/91	30%	19	2/5	40%	18
Podnikání den	56/94	60%	14	-	-	-
Sociální činnost den	33/74	45%	17	-	-	-
Dopravní prostředky den	27/64	42%	12	2/9	22%	24

Vývoj počtu přihlášek

553

724

826

878

805

880

1062

1179

1345

Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)

Min. body a úspěšnost (2024-2025)

2024

Přijetí:

36%

2025

Body:

12/100

Přijetí:

33%

Zdroj: CERMAT | Data 2017-2025

👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 102000638)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

27.7

průměrný počet žáků na třídu

průměr SŠ: 22.3

Personální obsazení

4.0

asistentů celkem (FTE)

průměr SŠ: 2.4

0.06

asistentů/třídu

průměr SŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr SŠ: 0.20

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr SŠ: 0.10

12.4

žáků/učitele

průměr SŠ: 10.2

4.1%

začínajících učitelů

průměr SŠ: 7.9%

Cizí jazyky

Kolik jazyků se žáci učí
1 jazyk	12.5%
2 jazyky	87.5%
3 a více jazyků	0.0%
Vyučované jazyky
Angličtina	53.3%
Němčina	46.7%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Názvy tříd

C1 C2 C3 D1 D2 D3 D4 EL1 HŠ1A HŠ1B HŠ2A HŠ2B HŠ3A HŠ3B HŠ4A HŠ4B K1A K2A K3A N1A N1B N2A O1.A O1.B O2.A O2.B O3.A O3.B O4.A O4.B S1 S2 S3 S4 SČ1 SČ2 SČ3 SČ4 V1A V1B V2A V2B V3A V3B V4A V4B Č1 Č2 Č3

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

celá škola

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2025-04-22 zobrazeno

Komplexní inspekce

S výhradami

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva