GYMNÁZIUM Jana Amose Komenského
Bystřická, Dubí
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Gymnázium má velmi pozitivní klima. Silně se soustředí na dobré vztahy. Individuální podpora funguje díky malým třídám. Většina výuky je aktivní, žáci spolupracují. Škola vede děti k sebehodnocení. Učitelé by měli zlepšit pravidelnou zpětnou vazbu během učení. Je také třeba, aby žáci častěji zhodnotili, co se na konci hodiny naučili.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují individuální přístup v malém kolektivu.
- ✓ Pro ty, kteří se chtějí zapojit do rozvoje čtenářských a technických dovedností.
- ✓ Pro žáky s vyššími nároky na přátelské a klidné klima.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zeptejte se, jak učitelé dávají průběžnou zpětnou vazbu během učení.
- ! Ověřte si, zda si žáci v závěru hodin zhodnotí, co se naučili.
💪 Silné stránky
- • Škola má vstřícnou atmosféru a respektuje potřeby žáků.
- • Nízké počty žáků umožňují skutečně individuální přístup ve výuce.
- • Učitelé efektivně spolupracují s asistenty pedagoga.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo využívají průběžnou zpětnou vazbu k učení (formativní hodnocení).
- • Žáci často na konci hodin nezhodnotí, co se naučili.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jak škola využívá nízké počty žáků pro podporu vašeho dítěte.
- → Zeptejte se, jak škola pracuje se zpětnou vazbou během učení.
- → Škola má relaxační zázemí. Zeptejte se na možnost jeho využití pro vaše dítě.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Většina hodin má přátelské prostředí a vstřícný přístup učitelů. Učitelé střídají metody výuky. Vedou žáky k sebehodnocení a vzájemnému hodnocení. Zpráva však zmiňuje málo průběžné zpětné vazby pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující pracovala velmi dobře s cílem hodiny, účelně využívala a střídala různé formy a metody výuky."
„V hodině panovala příjemná atmosféra, všichni žáci byli po celou dobu aktivní, vyučující uplatňovala ke každému z nich individuální přístup."
Vedení školy
Vedení má promyšlený plán s důrazem na klima a týmovou práci. Pravidelně vyhodnocují cíle. Stabilizovali tým učitelů. Fungující kontrolní systém zapojuje předmětové komise.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelce školy se podařilo stabilizovat pedagogický sbor. Nadšení a zájem učitelů... se pozitivně odráží ve vzdělávacím procesu."
„V promyšlené koncepci rozvoje školy ředitelka klade důraz na pozitivní klima, dobré interpersonální vztahy, týmovou spolupráci."
Školní klima
Ve škole panuje velmi dobrá atmosféra a vstřícné vztahy. Klima podporuje osobnostní rozvoj žáků. Škola má studentskou radu a pořádá adaptační pobyty. Zpráva chválí prevenci, ale bez číselných důkazů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příznivá atmosféra ve škole přispívá k respektování vzdělávacích potřeb jednotlivých žáků."
„Vstřícná a intenzivní spolupráce všech aktérů vzdělávání efektivně podporující osobnostní rozvoj a prosociální chování žáků."
Podpora žáků
Nízký počet žáků umožňuje individuální přístup pro všechny. Asistenti pedagoga jsou efektivní a pomáhají i ostatním žákům. Škola má dvě výchovné poradkyně a vytváří IVP pro žáky s obtížemi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individualizace vzdělávání je umožněna také vzhledem k nízkým počtům žáků v třídních kolektivech."
„Zdařilá a efektivní pro výuku všech žáků je spolupráce asistentů pedagoga s vyučujícím."
Zázemí a vybavení
Materiálně-technické podmínky se postupně modernizují. Škola získala moderní pomůcky pro přírodovědné předměty, jako jsou mechatronické stavebnice a měřící systémy PASCO. Vytvořila také relaxační zázemí pro žáky s obtížemi.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Nižší konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 62% | 61% | → |
| Min. body pro přijetí | - | 11 | |
| Počet přihlášek | 13 | 23 | ↑ |
| Kapacita | 20 | 29 |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 102000654)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 15.4% |
| 2 jazyky | 84.6% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 54.2% |
| Němčina | 45.8% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-10-02
Komplexní inspekce
Gymnázium má velmi pozitivní klima. Silně se soustředí na dobré vztahy. Individuální podpora funguje díky malým třídám. Většina výuky je aktivní, žáci spolupracují. Škola vede děti k sebehodnocení. Uč...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2009-11-11
Komplexní inspekce
Gymnázium J. A. Komenského je moderní škola s velmi efektivním řízením a vysokou kvalitou výuky. Systematicky integruje informační technologie a projektové dny, čímž aktivně rozvíjí klíčové kompetence...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Soukromé Gymnázium Jana Amose Komenského v Dubí poskytuje všeobecné vzdělání ve třídách s nízkým počtem žáků, zaměřuje se na individuální přístup a prožitkovou pedagogiku. Cílem je, aby studenti zažívali radost z učení a dosahovali úspěchu v přátelské a bezpečné atmosféře, s mottem "Nemusíš být nejlepší, buď jedinečný!". Škola je bezbariérová a nabízí konzultační hodiny.
Adresa
Bystřická 275/2741703 Dubí
Ústecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více