Základní škola a Mateřská škola Louňovice pod Blaníkem
Táborská, Louňovice pod Blaníkem
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří hledají možnost individuálního vzdělávání v přátelském prostředí.
- ✓ Pro rodiny, které preferují Hejného metodu výuky matematiky.
Na co si dát pozor
- ! U části dětí v domácím vzdělávání chybí prokazatelné hodnocení výsledků.
- ! Individuálně vzdělávaní žáci mají omezený přístup k doučování a kroužkům.
Kvalita školy
Tato analýza se týká pouze základní školy. Škola se silně zaměřuje na individuální vzdělávání žáků. Vedení školy ale nezvládá toto vzdělávání dostatečně kontrolovat a řídit. U části dětí chybělo řádné přezkoušení znalostí. Rodiče oceňují přátelskou atmosféru a workshopy k Hejného matematice. Systém podpory funguje hlavně pro žáky v běžné výuce.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola konkrétně přezkušuje žáky v domácím vzdělávání.
- → Zjistěte si termíny workshopů o Hejného matematice pro rodiče.
- → Využijte nabízené doučování a konzultace, pokud vaše dítě potřebuje pomoc.
Zpráva neobsahuje informace o průběhu výuky v běžných třídách. Inspekce se zaměřila na procesy individuálního vzdělávání. U něj oceňuje využívání Hejného matematiky. Vzdělavatelé v komunitních skupinách vedou žáky k samostatnosti. Chybí ale popis konkrétních vyučovacích hodin, který by umožnil objektivní hodnocení kvality pedagogiky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělavatel zadává dítěti úkol, plní podpůrnou roli a dítě samostatně hledá jeho řešení."
„Ředitelka pořádá opakovaně workshopy zabývající se touto tématikou."
Vedení školy má velké nedostatky v řízení domácího vzdělávání. Ředitelka nezajistila řádné přezkoušení pro více než polovinu těchto žáků. Informace na webu neodpovídají skutečné praxi školy. Kontrolní mechanismy nefungují a hodnocení žáků probíhalo u mnoha dětí pouze formálně. To ohrožuje kvalitu vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nedostatečný řídicí, kontrolní a evaluační systém vedení školy v oblasti individuálního vzdělávání."
„Pro 24 žáků nestanovila ředitelka termín a formu zkoušek, hodnocení bylo provedeno formálně."
Rodiče vnímají atmosféru při zkouškách jako přátelskou a bezpečnou. Zpráva ale nepopisuje vztahy mezi žáky v běžné výuce. Chybí konkrétní příklady, jak škola buduje pozitivní klima nebo jak žáci ovlivňují chod školy. Hodnocení vychází z obecných pocitů spokojenosti rodičů bez hlubších důkazů o fungování systému.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zákonní zástupci byli s průběhem přezkoušení, zpětnou vazbou poskytnutou školou i s přátelskou atmosférou spokojeni."
„Kritéria hodnocení jsou vhodně nastavena s ohledem na bezpečný a plynulý přechod ze slovního hodnocení."
Škola nabízí konzultace a doučování pro žáky v prezenční formě. Tato pomoc pomáhá zlepšovat jejich výsledky. U žáků v domácím vzdělávání ale tato podpora chybí. Polovina rodičů volí domácí školu kvůli specifickým potřebám dětí. Škola má dobře nastavená pravidla pro přechod na slovní hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro prezenčně vzdělávané škola zajišťuje celou řadu podpůrných aktivit formou konzultací a doučování."
„U individuálně vzdělávaných tato dopomoc není většinou realizována."
Zázemí a vybavení
Škola poskytuje všem žákům potřebné učebnice a pomůcky. Rodiče žáků v domácím vzdělávání zajistili dětem kvalitní materiální zázemí. Budova a technické vybavení kmenové školy nejsou v textu detailně popsány.
Silné stránky
- • Pořádání odborných workshopů pro rodiče k výuce Hejného matematiky.
- • Přátelská atmosféra během přezkoušení žáků v domácím vzdělávání.
- • Dostupnost doučování a konzultací pro žáky v běžné výuce.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení dostatečně nekontroluje průběh a výsledky individuálního vzdělávání.
- • Informace na webových stránkách neodpovídají skutečné praxi ve škole.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Táborská 17025706.0 Louňovice pod Blaníkem
Benešov, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Eva Filipová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více