Základní škola a Mateřská škola Vrchotovy Janovice

None, Vrchotovy Janovice

základní Moderní

Pozitivní zjištění

132 žáků (kapacita 200, 66%) Inspekce 2024 (před 2 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Klub Školní Jídelna

Škola prošla velkou změnou a pod novým vedením rozkvétá. Panuje zde velmi přátelská atmosféra a žáci se cítí bezpečně. Učitelé používají moderní pomůcky a učí žáky spolupracovat v týmech. Škola se nyní musí zaměřit na to, aby lépe pomáhala žákům s různými studijními potřebami.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří hledají klidné a rodinné prostředí.
✓ Pro rodiny, kterým záleží na dobrých vztazích v obci.
✓ Pro děti, které mají rády moderní techniku ve výuce.

⚠️ Na co si dát pozor

! Vyšší počet drobných úrazů při praktických činnostech.
! Efektivita podpory pro žáky se speciálními potřebami.

💪 Silné stránky

• Vynikající atmosféra a přátelská komunikace mezi všemi.
• Vedení školy jasně ví, kam chce školu posouvat.
• Učitelé ve výuce dobře využívají moderní technologie.
• Škola je silně propojená s životem v obci.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Všichni žáci dostávají často stejně náročné úkoly.
• Podpora žáků s obtížemi není vždy dostatečně účinná.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé zadávají různě těžké úkoly.
→ Zjistěte, jak škola pomáhá žákům, kterým učení nejde.
→ Navštivte školu a prohlédněte si novou venkovní učebnu.

✨ Unikátní vlastnosti

Silné propojení školy s místní komunitou a obcí. Moderní vybavení učeben včetně systému větrání s rekuperací. Důraz na rukodělné práce a výtvarné činnosti.

Škola klade důraz na bezpečné klima a týmovou spolupráci. Učitelé využívají digitální technologie a aktivní metody učení. Vedení podporuje osobní rozvoj pedagogů. Výrazně se zaměřují na vztahy a propojení s reálným životem v obci.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2024

Kvalita výuky

3 /4

Výuka je dobře připravená a žáci v ní bývají aktivní. Učitelé skvěle zapojují moderní technologie a skupinovou spolupráci. Žáci často programují roboty nebo řeší úkoly v týmech. Slabinou je, že všichni žáci často dělají to samé. Učitelé málo přizpůsobují obtížnost úkolů schopnostem jednotlivých dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelé v hodinách vhodně kombinovali frontální výuku se samostatnou činností a efektivní skupinovou prací i aktivitami ve dvojicích."

„Chybělo výraznější využití diferenciace obsahu a náročnosti zadaných úloh dle schopností jednotlivců. Chybělo výraznější využití diferenciace."

Vedení školy

3 /4

Nová ředitelka školu stabilizovala a dala jí jasný směr. Úspěšně rozdělila úkoly mezi své zástupkyně. Vedení pravidelně kontroluje výuku a pomáhá začínajícím učitelům. Škola se pod tímto vedením viditelně zlepšuje ve všech oblastech. Chybí jen přesnější vyhodnocování dopadu u dětí s obtížemi.

Zobrazit citace ze zprávy

„Jednoznačně a srozumitelně formulovala cíle rozvoje školy. Vedení školy těmto pedagogům poskytuje zvýšenou podporu."

„Ředitelka vhodně přenesla část řídicích kompetencí na zástupkyně v ZŠ a MŠ. Kvalitu vzdělávacího procesu všechny sledují."

Školní klima

4 /4

Ve škole panuje výjimečně dobrá a bezpečná atmosféra. Vztahy mezi učiteli a žáky jsou založené na vzájemném respektu. Škola aktivně zjišťuje spokojenost dětí pomocí dotazníků. Velmi dobře funguje spolupráce s obcí a prevence rizikového chování. Žáci se zde cítí přijímáni a v bezpečí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pozitivní školní klima, které podporuje učení každého žáka. Komunikace se žáky probíhá přátelským způsobem."

„Účinný systém identifikace rizikového chování s příhodným preventivním programem podporuje minimalizaci výskytu negativních jevů."

Podpora žáků

2 /4

Škola má kompletní tým odborníků pro pomoc žákům. Spolupracují s rodiči i poradnami na dobré úrovni. Problémem je ale nízká účinnost této podpory v praxi. Mnoho žáků se speciálními potřebami má stále slabé výsledky. Škola musí lépe sledovat, co těmto dětem skutečně pomáhá.

Zobrazit citace ze zprávy

„Činnost školního poradenského pracoviště je dobře nastavena a realizována. Sledují realizaci podpůrných opatření pro žáky se SVP."

„Výsledky vzdělávání žáků se SVP dokládají, že realizovaná podpůrná opatření jsou pouze částečně účinná. Většina žáků ohrožených neúspěchem jsou se SVP."

Zázemí a vybavení

Budova školy je zrekonstruovaná a moderně vybavená. Žáci mají k dispozici odborné učebny s technikou a novou venkovní učebnu. Pro sport využívají nové hřiště a místní sokolovnu.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102002169)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

14.7

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

16.0

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

13.0

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

4.2

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.71

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

8.0

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

1.1%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

85.7%

zapsaných z přihlášených

(12 z 14)

7.1%

odkladů školní docházky

(1 z 14)

35.7%

přihlášených po odkladu

(5 z 14)

75.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(9 z 12)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	77.2%
Němčina	22.8%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-12-10

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Klub Školní Jídelna

4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu