Přeskočit na obsah

Základní škola Trhový Štěpánov

Sokolská, Trhový Štěpánov

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora žáků
245 žáků Kapacita 91%

Inspekce (před 6 lety)

Na základě inspekce z roku 2020

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří hledají bezpečné prostředí s jasnými pravidly.
  • ✓ Pro rodiče, kteří ocení kvalitní péči o žáky se speciálními potřebami.

Na co si dát pozor

  • ! Na druhém stupni nemusí být hodnocení vždy srozumitelné.
  • ! Žáci na druhém stupni mají málo příležitostí ke spolupráci.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Tato analýza se zaměřuje na základní školu. Škola v Trhovém Štěpánově nabízí bezpečné prostředí. První stupeň vyniká pestrou výukou a dobrou podporou žáků. Na druhém stupni bohužel převažuje tradiční výklad. Učitelé zde méně přizpůsobují úkoly jednotlivcům. Silnou stránkou je funkční poradenský tým. Škola příkladně pečuje o žáky se speciálními potřebami.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni sledují pokrok žáka.
  • Ověřte si, zda škola plánuje obnovu zastaralé počítačové učebny.
  • Zjistěte možnosti zapojení dítěte do badatelského klubu nebo kroužků.

Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka na prvním stupni je pestrá. Učitelé zde dobře pracují s chybou. Na druhém stupni převažuje frontální výklad. Učitelé tam málo přizpůsobují úkoly dětem. Hodnocení na druhém stupni často nepopisuje pokrok. Žáci zde mají málo příležitostí ke společné práci ve skupinách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Na prvním stupni byly obsah výuky i její formy a metody výrazně pestřejší než na druhém."

„Na druhém stupni značně převládala frontální výuka často bez využití aktivizujících metod."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy má jasnou vizi. Úspěšně spolupracuje s učiteli. Pravidelně hodnotí jejich práci. Pomáhá také začínajícím kolegům. Škola zatím nevyužívá všechna zjištění pro zlepšování. V metodických skupinách řeší hlavně organizaci. Méně se věnují samotnému učení žáků. Vize se nedaří plně naplnit v personální oblasti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka účinně kooperuje s předsedy předmětových komisí, vedoucí vychovatelkou školní družiny i školním poradenským pracovištěm..."

„Systém autoevaluace školy existuje, ale s jejími výsledky se dále dostatečně nepracuje."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje bezpečné a klidné prostředí. Budovy jsou dobře zabezpečené. Žáci se chovají podle dohodnutých pravidel. Škola dokáže účinně řešit problémy, například kyberšikanu. Rodiče se aktivně zapojují do akcí školy. Spolupráce s nimi funguje velmi dobře a je účelná.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola vhodně zajišťuje bezpečnost žáků i pedagogů. Pavilony jsou zabezpečeny proti nepovolenému vstupu cizích osob."

„Při řešení vážnějších kázeňských přestupků členové školního poradenského pracoviště funkčně a efektivně spolupracují se žáky..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola výborně podporuje žáky se speciálními potřebami. Asistenti pedagoga v hodinách účinně pomáhají. Předcházejí tak školnímu neúspěchu. Poradenské pracoviště úzce spolupracuje s učiteli i odborníky. Učitelé nabízejí doučování žákům, kteří zaostávají. Pomáhají také rozvíjet nadání talentovaných žáků v badatelském klubu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogická podpora a individuální přístup asistentek pedagoga cíleně eliminovaly případný neúspěch žáků."

„Pedagogům se dařilo vytvořit mimořádně nadanému žákovi vhodné podmínky pro dosažení osobního maxima..."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v pavilonovém areálu s velmi dobrým sportovním zázemím a hřištěm. Učebny jsou vybaveny interaktivní technikou, ale počítače v učebně informatiky jsou zastaralé a nespolehlivé. Prostory školní družiny jsou nově vybavené a příjemné pro odpolední aktivity.

Silné stránky

  • • Vynikající podpora žáků se speciálními potřebami a nadaných dětí.
  • • Rychlé a účinné řešení kázeňských problémů, jako je kyberšikana.
  • • Pestré a tvořivé metody výuky na prvním stupni.

Oblasti ke zlepšení

  • • Převládající výklad učitele a málo skupinové spolupráce na druhém stupni.
  • • Nedostatečné přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých žáků na druhém stupni.
  • • Zastaralé počítačové vybavení, které občas nefunguje.

Unikátní vlastnosti

Široká nabídka volnočasových kroužků přímo v budově školy. Příkladná podpora nadaných žáků prostřednictvím badatelského klubu.
Škola kombinuje tradiční výuku s moderními prvky na prvním stupni. Celkově ale převažuje klasický přístup. Učitelé řídí proces učení hlavně výkladem. Na druhém stupni chybí větší zapojení žáků do výuky a spolupráce.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Sokolská 256
25763.0 Trhový Štěpánov
Benešov, Středočeský kraj

Kontakt

420 317 851, 122 zs@trhovystepanov.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Květa Kuželová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více