Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Zdislavice

Zdislavice

základní Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora žáků
111 žáků Kapacita 49%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují individuální péči a partnerský přístup.
  • ✓ Pro rodiče hledající školu s klidnou a bezpečnou atmosférou.

Na co si dát pozor

  • ! Některá opatření pro zlepšení výsledků starších žáků jsou méně účinná.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Základní Vzdělávání Školní Družina

Škola s menším počtem žáků nabízí rodinné prostředí. Učitelé přistupují k žákům jako partneři. Výuka se propojuje s běžným životem. Škola výborně pomáhá žákům s obtížemi v učení. Oceňujeme také práci s chybou v hodinách. Důraz kladou na dobré vztahy a bezpečné klima. Žáci zde dostávají hodně pochval.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola pomáhá starším žákům s učením.
  • Zjistěte, jak žáci hodnotí své vlastní pokroky v hodinách.
  • Škola nabízí širokou škálu kroužků pro volný čas žáků.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají výklad se skupinovou prací. K žákům přistupují jako partneři a podporují spolupráci. Výuku propojují s praktickým životem. V matematice vedou žáky k logickému a kritickému myšlení. Oceňujeme práci s chybou, která žáky učí správnému postupu. Chybí však častější zapojení žáků do vlastního hodnocení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučující navozovali pozitivní atmosféru, uplatňovali partnerský přístup k žákům, vedli je ke vzájemné toleranci a spolupráci."

„Přínosem hodin matematiky bylo sepětí výuky s běžným životem a účelná práce s chybou jako příležitost jak ukázat cestu ke správnému řešení."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy úspěšně zlepšilo vybavení a kvalifikaci učitelů. Ředitelka pravidelně kontroluje výuku a výsledky řeší na radách. Škola se zaměřuje na prevenci neúspěchu žáků. Učitelé se společně učí moderní metody, například formativní hodnocení. U některých starších žáků však přijatá opatření k lepšímu učení zatím nefungují.

Zobrazit citace ze zprávy

„Koncepce ZŠ se v oblasti vzdělávání účinně zaměřuje na prevenci školní neúspěšnosti."

„Účelně jsou pořádány vzdělávací akce pro celý tým ZŠ (formativní hodnocení aj.)."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole vládne velmi bezpečná a přátelská atmosféra. Učitelé používají mnohem více pochval než trestů. To potvrzuje pozitivní vztah k žákům. Případné konflikty nebo kyberšikanu škola řeší okamžitě a účinně. Žákovská samospráva se podílí na chodu školy. Rodiče se do dění aktivně zapojují.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pozitivní klima školy se projevuje ve výrazné převaze počtu pochval nad kázeňskými opatřeními."

„Výskyt výchovných problémů je minimální, pokud se objeví jsou bezodkladně přijímána účinná opatření."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé včas poznají žáky, kteří potřebují pomoc. Asistenti pedagoga pracují v hodinách velmi efektivně. Spolupráce učitelů, rodičů a vedení pomáhá žákům uspět. Výsledky žáků s obtížemi potvrzují, že podpora funguje. Škola také nabízí doučování, které pomáhá hlavně mladším žákům v jejich rozvoji.

Zobrazit citace ze zprávy

„Riziko neúspěchu při vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami minimalizuje vstřícná spolupráce všech zainteresovaných osob."

„Výsledky vzdělávání téměř všech žáků se speciálními vzdělávacími potřebami dokládají, že podpůrná opatření jsou převážně efektivní."

Zázemí a vybavení

Škola výrazně zlepšila vybavení počítači a dalšími moderními pomůckami. Učebny mají nový, účelný nábytek a vytvářejí příjemné prostředí. Žáci ke sportování využívají blízké sportoviště.

Silné stránky

  • • Učitelé přistupují k žákům jako partneři a podporují spolupráci.
  • • Škola velmi dobře pomáhá žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.
  • • Klima školy je postavené na pochvalách a vzájemném respektu.

Oblasti ke zlepšení

  • • U některých žáků na druhém stupni nefunguje podpora učení.
  • • Žáci se zatím málo zapojují do hodnocení své práce.

Unikátní vlastnosti

Úzká spolupráce mezi prvním a druhým stupněm v malém kolektivu. Vysoký podíl pochval nad kázeňskými tresty posiluje motivaci žáků.
Škola uplatňuje partnerský přístup k žákům a moderní metody. Učitelé využívají skupinovou práci a kritické myšlení. Pracují s chybou jako s cestou k poznání. Podporují individualitu každého žáka v malých třídách.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

25764.0 Zdislavice
Benešov, Středočeský kraj

Kontakt

420 603 462, 698 zsams@zdislavice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Petra Švandová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více