Základní škola a Mateřská škola Pocinovice
None, Pocinovice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola se zaměřuje na tradiční výuku s převahou frontálních metod. Chybí individuální přizpůsobení výuky většině dětí. Vedení školy má systémové rezervy, které brání rozvoji spolupráce učitelů. Přesto ve třídách panuje pozitivní atmosféra a podpora dětí se speciálními potřebami funguje.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, kterým vyhovuje klidné prostředí a tradiční styl výuky.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují malý kolektiv a dobrou lokální péči.
- ✓ Pro žáky se SVP, kteří potřebují individuální asistentskou podporu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Malá pestrost výuky, většina žáků pracuje na stejných úkolech.
- ! Vedení školy má potíže se sdílením vize a podporou učitelů.
- ! Nedostatečná spolupráce učitelů s asistenty pedagoga v hodinách.
💪 Silné stránky
- • Pozitivní pracovní atmosféra a klidné prostředí ve třídách.
- • Žáci s obtížemi dostávají potřebnou asistenci a podporu.
- • Jeden z učitelů používá velmi pestré, aktivní metody výuky.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Většina dětí dostává stejné úkoly a chybí přizpůsobení výuky jejich potenciálu.
- • Vedení školy nevytváří podmínky pro spolupráci mezi učiteli.
- • Chybí propojená spolupráce učitelů s asistenty pedagoga v hodinách.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola plánuje zvýšit pestrost metod a forem práce.
- → Ověřte si, jak probíhá konkrétní spolupráce učitelů a asistentů ve třídě.
- → Zjistěte si, jak často škola využívá digitální techniku ve výuce.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Vyučování je hodně frontální a nenabízí mnoho různých metod práce. Učitelé nepřizpůsobují výuku individuálním potřebám dětí. Přesto je ve třídách pozitivní pracovní atmosféra. Jeden z učitelů vedl hodinu velmi pestře a zapojil moderní techniku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka byla převážně založena na tradičních pedagogických postupech, s důrazem na frontální výuku bez hlubší diferenciace učiva..."
„Velmi dobře pracoval se žáky třetího ročníku vyučující, který při hodině prvouky využíval pestré metody a formy práce..."
Vedení školy
Vedení školy má velké rezervy v řízení pedagogické práce. Ředitelka neposkytuje učitelům konkrétní zpětnou vazbu k nápravě výuky. Procesy řízení mají jen částečný dopad na zlepšení vzdělávání. Škola navíc nevytváří prostor pro spolupráci mezi učiteli.
Zobrazit citace ze zprávy
„ŘŠ provádí hospitační činnost, ale zpětná vazba pedagogům není dostatečná, chybí konkrétní doporučení k nápravě a zkvalitnění jejich práce"
„Vedení školy nevytvářelo optimální podmínky pro pedagogickou spolupráci. Práci pedagogů ředitelka hodnotila pouze v částečném rozsahu..."
Školní klima
Ve třídách panuje klidná a pozitivní pracovní atmosféra. Děti respektují nastavená pravidla a v hodinách jsou aktivní. Šetření ve škole ale ukázalo, že vztahy a spolupráce uvnitř učitelského sboru potřebují zlepšení. Škola nemá vážné kázeňské problémy u dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem sledované výuky na prvním stupni ZŠ byla pozitivní pracovní atmosféra a respektování nastavených pravidel."
„Anonymní šetření ČŠI... odhalilo prostor pro zlepšení v oblasti spolupráce a kvality vztahů uvnitř školy."
Podpora žáků
Podpora pro děti s obtížemi a nadané děti existuje, má ji na starosti poradenské pracoviště. Škola také nabízí doučování žákům ohroženým neúspěchem. Standardní podpora se daří. Chybí důkazy nadstandardní podpory s konkrétními výsledky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní poradenské pracoviště... propojuje oblast vzdělávání s prevencí rizikového chování a poskytováním podpory žákům se SVP či žákům nadaným."
„Diferencovaně bylo přistupováno k žákům se SVP, ostatní většinou pracovali na stejných úkolech se stejnou mírou obtížnosti."
Zázemí a vybavení
ZŠ využívá tři učebny v hlavní budově a jednu třídu pro první ročník na obecním úřadě. Škola využívá také školní zahradu a sportovní plochy obce. Třídy jsou dobře vybavené nábytkem a moderní digitální technikou.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102004153)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-10-22
Komplexní inspekce
Škola se zaměřuje na tradiční výuku s převahou frontálních metod. Chybí individuální přizpůsobení výuky většině dětí. Vedení školy má systémové rezervy, které brání rozvoji spolupráce učitelů. Přesto ...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2017-04-25
Komplexní inspekce
Základní škola v Pocinovicích nabízí žákům příjemné a podporující prostředí s dobrými mezilidskými vztahy a efektivní podporou pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Přestože se snaží o rozvo...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
34509 PocinovicePlzeňský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více