Základní škola Staňkov
Komenského, Staňkov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2016 (před 10 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola s úspěchem používá moderní metody, jako je Hejného matematika a kritické myšlení. Díky tomu se děti aktivně a s chutí zapojují do učení. Využívá formativní hodnocení a učí děti sebehodnocení. Vedení školy se zaměřuje na rozvoj učitelů a jasně směřuje ke zlepšení výuky.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které se rády aktivně zapojují do výuky a nebojí se udělat chybu.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují moderní metody, Hejného matematiku a formativní hodnocení.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Nedostatek opatření k prokazatelnému snížení úrazovosti.
- ! Pasivita žáků v některých sledovaných hodinách na druhém stupni.
💪 Silné stránky
- • Učitelé používají moderní metody, jako je kritické myšlení a Hejného matematika.
- • Děti pracují s chutí, jsou aktivní a projevují velkou zodpovědnost za své učení.
- • Výborné klima podporuje spolupráci a přátelské, partnerské vztahy ve třídách.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • V některých hodinách druhého stupně jsou žáci pasivní a mají neúplné znalosti.
- • Vedení školy analyzuje úrazy, ale nestanovuje vhodná opatření k jejich snížení.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zjistěte, jaké konkrétní kroky škola plánuje ke zlepšení bezpečnosti a snížení úrazovosti.
- → Ověřte si, jak se moderní výukové metody promítají v hodinách na druhém stupni.
- → Zeptejte se, jak škola pracuje se sociálním cítěním a s projekty pomoci.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2016. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelé používají moderní a promyšlené metody, jako je kritické myšlení a Hejného matematika. To děti baví a vede k tvořivosti. Žáci se aktivně zapojují, spolupracují a umí obhájit své postupy. Škola efektivně používá formativní hodnocení a sebehodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci pracovali s chybou jako prostředkem k učení, sami si v úlohách vybírali strategie řešení, diskutovali, respektovali druhé."
„V blokové výuce se projevila vysoká profesní kompetence vyučující v řízení třífázového modelu učení podporující rozvoj kritického myšlení žáků."
Vedení školy
Vedení školy má jasnou vizi a plánuje rozvoj. Aktivně motivuje učitele k dalšímu vzdělávání v moderních metodách. Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách. To prokazatelně mění školu k lepšímu. Škola se výrazně zlepšila od minulé inspekce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Subjekt má srozumitelnou vizi, reálně stanovený celoroční plán se zřetelnou provázaností na další vzdělávání pedagogických pracovníků."
„Běžně využívanou formou DVPP jsou i vzájemné hospitace a párová (tandemová) výuka."
Školní klima
Ve výuce panuje přátelská a partnerská atmosféra, kde se děti cítí bezpečně. Škola klade důraz na vytváření pozitivních vztahů a prevenci rizikového chování. Je zde funkční krizový plán. Škole chybí formulovat konkrétní opatření ke snížení úrazovosti, ačkoliv data analyzuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech sledovaných hodinách v 1. – 5. ročníku se všichni s chutí zapojovali do jednotlivých učebních činností a dodržovali dohodnutá pravidla."
„Úrazovost se v posledních třech letech pohybuje kolem 15 %, příčiny úrazů jsou analyzovány každé pololetí."
Podpora žáků
Škola má plně funkční a standardní systém péče o děti s obtížemi. Identifikuje potřeby, má asistenty, IVP a nabízí doučování a logopedickou péči. Spolupracuje se speciálními školami, čímž rozvíjí sociální cítění a pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáky se speciálními vzdělávacími potřebami škola identifikuje, přijímá opatření směrovaná k jejich optimálnímu rozvoji."
„Pro žáky s vadami řeči individuální logopedická péče. Funkční je součinnost se středisky výchovné péče a speciálními pedagogickými centry."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v bezbariérové budově s osmnácti kmenovými a mnoha odbornými učebnami. Má tři oddělení družiny, velkou i malou tělocvičnu a školní zahradu. Vybavení je standardní, třídy mají dataprojektory. Dochází k postupné obměně nábytku. Multifunkční hřiště je ve fázi dostavby.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102004404)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 77.9% |
| Němčina | 22.1% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2016-06-06
Komplexní inspekce
Škola s úspěchem používá moderní metody, jako je Hejného matematika a kritické myšlení. Díky tomu se děti aktivně a s chutí zapojují do učení. Využívá formativní hodnocení a učí děti sebehodnocení. Ve...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2011-06-06
Komplexní inspekce
Základní škola Staňkov nabízí vzdělávání v modernizovaných prostorách s dobrým materiálním vybavením a aktivně se snaží podporovat žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a v prevenci rizikového ch...
4 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Staňkov se zaměřuje na budoucnost a přípravu žáků pro rychle se měnící svět. Klade důraz na inovativní vzdělávání a nabízí řadu aktivit, jako jsou kreativní dílny, preventivní programy a sportovní turnaje, podporující komplexní rozvoj žáků.
Adresa
Komenského 19634561 Staňkov
Plzeňský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více