Základní škola a Odborná škola, Horšovský Týn, Nádražní 89
Nádražní, Horšovský Týn
Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.
Inspekce (před 7 lety)
Na základě inspekce z roku 2019
Pro koho je škola
- ✓ Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a autismem.
- ✓ Děti, které potřebují individuální přístup a klidné prostředí.
- ✓ Žáci zaměření na získání praktických dovedností pro život.
Na co si dát pozor
- ! V některých hodinách se pouze opisuje text z tabule.
- ! Starý nábytek občas výškově neodpovídá potřebám konkrétních žáků.
- ! Vedení školy nedostatečně kontroluje kvalitu vzdělávání v praxi.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato analýza se zaměřuje na základní školu pro žáky se speciálními potřebami. Učitelé zde kladou velký důraz na praktické dovednosti pro život. V hodinách panuje přátelská nálada a klidné prostředí. Žáci se tu cítí bezpečně a nebojí se mluvit. Vedení školy ale málo pomáhá učitelům se zlepšováním výuky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola upravuje nábytek pro menší žáky.
- Zjistěte, jak často učitelé dostávají zpětnou vazbu od vedení.
- Prohlédněte si prostory pro relaxaci žáků v hlavní budově.
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Učitelé výborně přizpůsobují učivo každému žákovi zvlášť. Hodiny často propojují s běžným životem a praxí. Žáci pracují se zájmem a mají z učení radost. Na druhém stupni se ale někdy jen opisuje z tabule. Zpětná vazba tam žákům občas chybí. Kvalita výuky je proto kolísavá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka... byla příkladně individualizovaná dle míry postižení a věkových zvláštností žáků."
„Negativem výuky byla také chybějící zpětná vazba žákům."
Vedení školy neposkytuje učitelům užitečnou zpětnou vazbu k jejich práci. Kontroly v hodinách probíhají spíše jen na papíře. Některé funkce ve vedení jsou nešikovně nahromaděné u jednoho člověka. To vede k nižší účinnosti řízení celé školy. Rodiče by se měli zajímat o stabilitu týmu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zjištění z hospitační činnosti jsou často prováděna formálně bez přijatých opatření."
„Učitelé tak nedostávají žádoucí zpětnou vazbu o kvalitě své práce."
Ve škole vládne přátelská a laskavá atmosféra. Žáci se nebojí vyjádřit své potřeby nebo požadavky. Cítí se zde bezpečně a zažívají první školní úspěchy. Škola dbá na bezpečí a důsledně hlídá vstupy do budov. To pomáhá dětem se v klidu rozvíjet.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledované vyučování probíhalo v přátelské atmosféře."
„Beze strachu vyjadřovali své potřeby a požadavky."
Podpora žáků s postižením je na velmi vysoké úrovni. Škola pomáhá žákům, kteří jinde neuspěli, zažít pocit vítězství. Učitelé a asistenti spolu skvěle spolupracují přímo v hodinách. Individuální plány se pravidelně vyhodnocují a upravují. Žáci zde dělají velké pokroky v samostatnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícné klima a motivační hodnocení podporuje úspěšnost žáků."
„Z dříve neprospívajících se postupně stávají žáci relativně úspěšní."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v několika budovách na různých adresách. Některé učebny jsou malé a vybavené starším nábytkem. Žáci mají k dispozici cvičné kuchyňky, dílny a keramickou dílnu.
Silné stránky
- • Vynikající individuální podpora žáků s ohledem na jejich postižení.
- • Přátelská a bezpečná atmosféra ve všech částech školy.
- • Úspěšné začlenění žáků, kteří dříve v jiných školách neuspěli.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy málo pomáhá učitelům zlepšovat jejich styl výuky.
- • Některé hodiny na druhém stupni postrádají motivaci a aktivitu.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Nádražní 8934601.0 Horšovský Týn
Domažlice, Plzeňský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Jana Mazancová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více