Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola, Kamenický Šenov - Prácheň

Kamenický Šenov

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI S výhradami
38 žáků Kapacita 95%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • Rodiče, kteří hledají malou školu a stačí jim klasický styl vyučování.
  • Žáci se speciálními potřebami, kterým pomáhají velmi schopné asistentky pedagoga.

Na co si dát pozor

  • ! Vážné bezpečnostní nedostatky v budově, jako je nepřipevněný nábytek nebo chybějící dohled.
  • ! Tradiční způsob výuky bez aktivního zapojení žáků a s častými prostoji.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Malá škola s rodinnou atmosférou, která se bohužel potýká s vážnými nedostatky. Vedení školu neřídí systematicky a výuka zůstává zastaralá. Žáci jsou v hodinách často pasivní a nudí se. Velkým problémem je špatně zajištěná bezpečnost v budově. Světlým bodem je výborná práce asistentek.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se ředitelky, jak konkrétně škola vyřešila bezpečnostní rizika v učebnách.
  • Zjistěte si, jak asistentky pedagoga pomáhají vašemu dítěti přímo při vyučování.
  • Chtějte vědět, jak škola plánuje modernizovat zastaralé učební pomůcky ve třídách.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je málo efektivní a žáci se v hodinách často nudí. Učitelé nevyužívají moderní metody a nedokážou všechny děti aktivně zapojit. Často dochází k časovým ztrátám a zmatkům v organizaci. Děti nedostávají prostor k vlastnímu hodnocení. V hodinách se navíc stále objevují zastaralé pomůcky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve všech hospitovaných hodinách se nedařilo plně zajistit efektivní organizaci výuky a aktivní zapojení všech žáků."

„Realizované činnosti měly často nízký učební dopad."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka školu neřídí systematicky. Chybí jí jasná vize i funkční kontrola kvality učení. Škola dlouhodobě stagnuje a neřeší chyby z minulé inspekce. Dokumentace je v nepořádku a vedení nezajišťuje bezpečné prostředí pro žáky. Celková úroveň řízení školy se bohužel od minule zhoršila.

Zobrazit citace ze zprávy

„Chybějící systematické řízení vede k nedostatkům v kontrole, organizaci a kvalitě poskytovaného vzdělávání"

„Od posledního inspekčního hodnocení došlo k poklesu kvality řízení školy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola nezajišťuje žákům bezpečné prostředí. Inspekce našla vážné chyby jako nepřipevněný nábytek nebo hořlaviny v únikových cestách. Chybí také přehled o tom, jak se žáci ve škole cítí. I když škola pořádá komunitní akce, každodenní atmosféru kazí slabý dohled a organizační zmatky.

Zobrazit citace ze zprávy

„V průběhu inspekce byla zjištěna bezpečnostní rizika ohrožující ochranu zdraví dětí a žáků"

„Šetření školního klimatu není prováděno"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Asistentky pedagoga v hodinách fungují skvěle a žákům reálně pomáhají. Škola ale neumí systematicky pracovat s nadanými dětmi. Učitelé málokdy přizpůsobují úkoly různým potřebám žáků. Vedení také dostatečně nevyhodnocuje, jestli pomoc dětem se speciálními potřebami skutečně přináší výsledky, které žáci potřebují.

Zobrazit citace ze zprávy

„Asistentky pedagoga poskytovaly žákům účinnou podporu, rozvíjely jejich samostatnost a efektivně se zapojovaly do výuky."

„Ojedinělé bylo využití diferenciace úkolů směrem k nadaným nebo motivovaným žákům."

Zázemí a vybavení

Škola má nové hřiště a upravenou zahradu, ale chybí jí vlastní tělocvična. Budova působí neesteticky a některé třídy mají zastaralé vybavení. Nová půdní učebna sice rozšířila kapacitu, ale omezuje žáky v pohybu.

Silné stránky

  • Kvalitní práce asistentek pedagoga, které účinně podporují samostatnost žáků v hodinách.
  • Úzké propojení školy se životem obce a bohatá spolupráce s okolními školami.

Oblasti ke zlepšení

  • Slabé vedení školy, které neřeší dlouhodobé problémy ani bezpečnost žáků.
  • Zastaralý styl výuky, kde žáci často jen pasivně sedí a nudí se.

Unikátní vlastnosti

Dlouhodobé partnerství s německou školou, které rozšiřuje obzory žáků i učitelů. Intenzivní spolupráce s malotřídkami v okolí a časté společné soutěže pro žáky.
Učitelé používají hlavně tradiční výklad a staré pomůcky. Žáci jsou v hodinách pasivní a nedostávají prostor pro vlastní hodnocení. Škola nepracuje s moderními metodami ani dostatečně s individuálními potřebami žáků.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

471 14 Kamenický Šenov
Česká Lípa, Liberecký kraj

Ředitel/ka

Mgr. Tereza Jeřábková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více