Základní škola a Mateřská škola Skalice u České Lípy

None, Skalice u České Lípy

základní Tradiční

Standardní

170 žáků (kapacita 200, 85%) Inspekce 2025 (před rokem)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Tato analýza se věnuje pouze základní škole. Škola nabízí bezpečné a rodinné prostředí. Nové vedení modernizuje vybavení i budovy. Učitelé učí spíše tradičně. Využívají však moderní techniku a praktické příklady. Žáci mají k dispozici unikátní laboratoř s plazy. Škola dobře pomáhá žákům s obtížemi.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Žáci, kteří hledají klidné a rodinné prostředí.
✓ Zvědavé děti, které láká příroda a chov plazů.
✓ Rodiny preferující školu s dobrou digitální výbavou.

⚠️ Na co si dát pozor

! Učitelé jen málo přizpůsobují výuku potřebám jednotlivých žáků.
! V hodinách chybí závěrečné vyhodnocení cílů učení.

💪 Silné stránky

• Přátelská a klidná atmosféra v celé škole.
• Unikátní přírodovědná laboratoř s plazy.
• Postupná modernizace budov a digitálního vybavení.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Převládající styl výuky, kde mluví hlavně učitel.
• Chybějící možnost, aby žáci hodnotili vlastní pokrok.
• Malý důraz na přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivců.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují tempo výuky žákům.
→ Zjistěte, zda se žáci podílejí na hodnocení své práce.
→ Navštivte přírodovědnou laboratoř a seznamte se s plazy.

✨ Unikátní vlastnosti

Vlastní herpetologická stanice s cizokrajnými plazy. Škola využívá čtyři samostatné budovy v obci. Aktivní spolupráce s místním spolkem komunitní zahrady.

Učitelé učí hlavně frontálně. Sami mluví a žáci poslouchají. Škola teprve začíná zavádět moderní prvky. Chybí zatím hodnocení žáků sebou samými. Vybavení je sice moderní. Styl výuky však zůstává klasický.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2025

Kvalita výuky

2 /4

Učitelé učí hlavně frontálně. Žáci často jen poslouchají výklad. Málo přizpůsobují úkoly potřebám jednotlivců. Chybí také hodnocení žáků sebou samými. Pozitivem je propojování učení s běžnou praxí. V hodinách vládne klidná nálada. Učitelé používají v ZŠ moderní techniku.

Zobrazit citace ze zprávy

„Převažoval frontální styl výuky doplněný dobře efektivní skupinovou prací."

„Minimálně bylo využíváno sebehodnocení a sebereflexe včetně vzájemného vrstevnického hodnocení."

Vedení školy

2 /4

Nový ředitel má jasnou vizi rozvoje. Dobře spolupracuje s učiteli i s rodiči. Daří se mu postupně modernizovat budovy. Vedení deleguje pravomoci na své zástupce. Práce učitelů je pravidelně kontrolována. Škola má jasně nastavená organizační pravidla.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitel prokazuje dobrý přehled o aktuální situaci ve škole."

„Ředitel vytváří podmínky pro týmovou spolupráci nejen pedagogických pracovníků."

Školní klima

2 /4

Ve škole panuje klidná a přátelská nálada. Žáci s učiteli mluví přirozeně a beze strachu. Škola hned řeší problémy s chováním žáků. Pravidla jsou jasně daná. Prostředí působí čistě a rodinným dojmem. Žáci se cítí bezpečně a spolupracují.

Zobrazit citace ze zprávy

„Většina sledované výuky na prvním stupni byla vedena v pozitivní pracovní atmosféře."

„Jednotlivé případy nevhodného chování jsou individuálně řešeny ve spolupráci s třídními učiteli."

Podpora žáků

2 /4

Škola má funkční tým pro pomoc žákům. Asistenti pracují s žáky efektivně v hodinách. Pomáhají hlavně žákům s různými obtížemi. Poradci řeší i budoucí studium žáků. Systém podpory odpovídá běžným standardům. Vše funguje bez větších systémových chyb.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní poradenské pracoviště vytvořilo a upevňuje pravidla spolupráce s pedagogy."

„Podpůrná opatření žáků se speciálními vzdělávacími potřebami jsou realizována podle doporučení."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí ve čtyřech samostatných budovách. Disponuje odbornými učebnami a unikátní laboratoří s plazy. K výuce využívá tablety, notebooky a robotické pomůcky. Tělocvik probíhá v obecní tělocvičně a na hřišti.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102005656)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

18.9

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

19.4

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

18.2

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

4.8

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.59

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

9.0

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

9.6%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

76.0%

zapsaných z přihlášených

(19 z 25)

16.0%

odkladů školní docházky

(4 z 25)

0.0%

přihlášených po odkladu

(0 z 25)

100.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(19 z 19)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	70.1%
Němčina	29.9%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

I. třída II. třída III. třída IV. třída IX. třída V. třída VI. třída VII. třída VIII. třída

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2025-03-25

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu