Základní škola a Mateřská škola Jestřebí
None, Jestřebí
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola nabízí velmi bezpečné a klidné prostředí pro učení. Vztahy mezi učiteli a žáky stojí na vzájemné důvěře. Výuka na druhém stupni je modernější a využívá práci s chybou. Na prvním stupni však stále převažuje tradiční výklad. Škola má moderní vybavení a dobře podporuje žáky se speciálními potřebami.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují klidné prostředí bez stresu.
- ✓ Pro rodiny hledající školu s rodinnou atmosférou.
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje spíše tradiční styl učení.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Výuka na prvním stupni může být pro aktivní děti příliš pasivní.
- ! Děti se v hodinách málo učí hodnotit svoji vlastní práci.
💪 Silné stránky
- • Ve škole vládne přátelské a velmi bezpečné klima.
- • Učitelé na druhém stupni pracují s chybou empaticky.
- • Vedení školy systematicky podporuje začínající učitele mentory.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Na prvním stupni převažuje výklad učitele bez zapojení žáků.
- • Žáci mají málo prostoru pro vlastní hodnocení a sebereflexi.
- • Učitelé v hodinách málo rozvíjejí kritické myšlení žáků.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak žákovský parlament ovlivňuje život ve škole.
- → Zjistěte, jak učitelé na prvním stupni zapojují žáky do výuky.
- → Ověřte si, jakou zpětnou vazbu bude vaše dítě dostávat.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Kvalita výuky se liší mezi prvním a druhým stupněm. Na prvním stupni převažuje tradiční výklad a pasivita žáků. Druhý stupeň je modernější, učitelé jsou empatičtí a propojují látku s praxí. Skvělá je práce s chybou, která žáky nestresuje. Celkově ale chybí více samostatnosti pro žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka na prvním stupni byla frontální s prvky samostatné práce žáků pro dosažení vzdělávacího cíle, který jim byl zřejmý až v průběhu hodiny."
„Významná byla práce s chybou a vytvoření podmínek k tomu, aby se žáci vlastních chyb nebáli a byli schopni je určit a napravit."
Vedení školy
Vedení školy funguje spolehlivě a nastavilo jasný systém kontroly. Ředitel pravidelně navštěvuje hodiny a dává učitelům zpětnou vazbu. Skvělá je podpora nových kolegů prostřednictvím zkušených mentorů. Škola se díky tomu personálně stabilizuje. Chybí však konkrétní důkaz o výrazném posunu kvality výuky díky řízení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel při řízení pedagogického procesu v ZŠ dbá na systematickou hospitační činnost, kterou ve škole zastává kromě ředitele i zástupkyně ředitele..."
„Začínající učitelé mají svého mentora, který poskytuje prvotní podporu. Učitelé tak dostávají ke své výchovně vzdělávací práci zpětnou vazbu."
Školní klima
Atmosféra ve škole je velmi klidná a bezproblémová. Žáci a učitelé si vzájemně důvěřují. Aktivně zde funguje žákovský parlament, který spolupracuje s vedením. Škola rychle řeší případné vztahové potíže v zárodku. Zpráva však neuvádí konkrétní příklady rozhodnutí žáků, která by změnila školu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve škole panovala přátelská atmosféra bez rušivých vlivů a kázeňských problémů. ... Byla patrná důvěra mezi žáky a učiteli."
„Ve škole aktivně působí jako partner vedení školy žákovský parlament. Pedagogové žáky průběžně efektivně a pozitivně motivují."
Podpora žáků
Škola má funkční poradenské pracoviště a pomáhá žákům s obtížemi. Učitelé sledují individuální potřeby a nabízejí doučování. Spolupracují také s odborníky a rodinami při neúspěchu žáka. Podpora funguje standardně a efektivně pro všechny potřebné žáky. Chybí ale popis nadstandardních nebo inovativních metod podpory.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výchovná poradkyně a metodici prevence citlivě vnímají osobní problémy některých žáků a poskytují nebo zprostředkovávají účinnou pomoc..."
„Příčiny případného školního neúspěchu jednotlivých žáků škola analyzuje a neprodleně informuje zákonné zástupce o nastavení účinného opatření."
Zázemí a vybavení
Žáci využívají nově zrekonstruované učebny pro přírodovědu, chemii a IT. K dispozici je také cvičná kuchyňka a dvě tělocvičny. Škola je moderně vybavená technikou, nábytkem a pomůckami.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102005681)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 73.6% |
| Němčina | 26.4% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-01-04
Komplexní inspekce
Škola nabízí velmi bezpečné a klidné prostředí pro učení. Vztahy mezi učiteli a žáky stojí na vzájemné důvěře. Výuka na druhém stupni je modernější a využívá práci s chybou. Na prvním stupni však stál...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Jestřebí je aktivní vzdělávací instituce, která se zaměřuje na rozvoj žáků prostřednictvím řady inovativních projektů a programů. Škola realizuje projekty jako je Cvičná kuchyňka a polytechnická dílna, Jazyková a přírodovědná učebna, a programy pro prevenci rizikového chování. Klade důraz na moderní výuku a mimoškolní aktivity, včetně zapojení do Národního plánu obnovy.
Adresa
47161 JestřebíLiberecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více