Základní škola praktická, Nový Bor, náměstí Míru 104

nám. Míru, Nový Bor

základní Moderní Jiná

Pozitivní zjištění Starší zpráva (2020)

47 žáků (kapacita 82, 57%) Inspekce 2020 (před 6 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Tato praktická škola se zaměřuje na velmi silnou individuální podporu žáků se speciálními potřebami. Učitelé se snaží, aby děti zažívaly pocit úspěchu. Vedení aktivně pracuje s pedagogy i partnery, aby zajistilo komplexní péči. Prostředí je bezpečné. Chybí však systematická reflexe a moderní technické vybavení.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Rodiče hledající bezpečné prostředí pro děti s postižením.
✓ Žáci, kteří potřebují velkou míru individuální podpory.
✓ Rodiny, jež ocení aktivní sociální pomoc a externí podporu.

⚠️ Na co si dát pozor

! Na druhém stupni je méně pestrá a aktivní výuka.
! Malá vybavenost tříd interaktivní technikou.
! Volně přístupný svažovitý školní pozemek.

💪 Silné stránky

• Učitelé cíleně posilují sebevědomí a pocit úspěchu u dětí.
• Vysoká míra individuální podpory pro všechny žáky.
• Široká a efektivní síť spolupráce s poradnami a neziskovkami.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Chybí systematické sebehodnocení a reflexe během výuky.
• Nedostačující vybavení pro pracovní činnosti na školním pozemku.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jaký konkrétní plán podpory má škola pro vaše dítě.
→ Zjistěte, jaké dovednosti pro praktický život se děti učí.
→ Ověřte si, zda se vaše dítě může zapojit do volnočasových aktivit.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola se zaměřuje na žáky se středně těžkým mentálním postižením. Silná spolupráce s charitativními organizacemi (Obědy pro děti). Systematická příprava žáků na vstup do učebních oborů.

Jde o školu praktickou pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Vedení a učitelé zajišťují vysokou míru individuální podpory. Škola cílí na komplexní přípravu dětí pro praktický život.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2020

Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.

Kvalita výuky

3 /4

Učitelé se velmi snaží přizpůsobit výuku dětem. Zařazují cílené aktivity, které posilují jejich sebevědomí a pomáhají jim zažít úspěch. Využívají týmové práce a různé metody. Slabinou je chybějící prostor pro sebehodnocení a reflexi.

Zobrazit citace ze zprávy

„Efektivní týmovou prací pedagogů je všem žákům zajišťována vysoká míra individuální podpory."

„Učitelé cíleně zařazují aktivity, které posilují sebevědomí žáků a dávají jim zažít pocit úspěchu."

Vedení školy

3 /4

Ředitelka řídí školu demokraticky a efektivně. Má jasný plán kontrol, nedostatky řeší hned. Aktivně využívá dotační programy, aby cíleně podporovala profesní rozvoj učitelů. To zajišťuje systémovou a kvalitní podporu žákům.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy uplatňuje demokratický způsob řízení, který zajišťuje efektivní chod školy."

„Vzdělávání probíhá systematicky a podporuje profesní rozvoj i naplňování ŠVP."

Školní klima

2 /4

Škola se aktivně věnuje prevenci rizikového chování a předcházení absencím. Každý měsíc realizuje preventivní aktivity. Posiluje přátelské vztahy a tmelení kolektivů. Celkové klima je klidné a bezpečné, ale chybí data o dopadu prevence.

Zobrazit citace ze zprávy

„Plán primární prevence je zpracován konkrétně se snahou předcházet rizikovému chování žáků."

„K podpoře přátelských vztahů mezi žáky patří aktivity zaměřené na tmelení třídních kolektivů v rámci projektu „Jsme kamarádi“."

Podpora žáků

3 /4

Škola má velmi aktivní přístup k sociální podpoře. Zajišťuje dětem obědy přes nadaci, pokud nemají peníze. Účinně spolupracuje s poradenskými zařízeními a neziskovkami. Tato široká síť pomoci přispívá k rozvoji dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Prostřednictvím Nadace „Women For Women“ a jejich projektu „Obědy pro děti“ bylo zajištěno stravování pro děti 3 ze sociálně slabých rodin."

„Efektivně spolupracuje se subjekty přispívá k rozvoji žáků a k plnění ŠVP."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí ve starší třípodlažní budově. Má k dispozici specializované učebny jako cvičná kuchyňka, tělocvična a dílna. Vybavení tříd interaktivní technikou je nedostačující a škola by uvítala lepší podmínky pro práci na školním pozemku.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102005796)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Personální obsazení

2.1

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

1.05

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

6.5

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

100.0%

zapsaných z přihlášených

(4 z 4)

0.0%

odkladů školní docházky

(0 z 4)

100.0%

přihlášených po odkladu

(4 z 4)

0.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(0 z 4)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	61.4%
Němčina	38.6%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

I. II. III. IV. V.

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2020-02-10

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu