Základní škola a mateřská škola Rozsochatec
Rozsochatec
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří hledají menší školu s rodinnou atmosférou.
- ✓ Pro rodiny, které oceňují úzké propojení školy s životem obce.
Na co si dát pozor
- ! Pomoc žákům s problémy v učení může přijít příliš pozdě.
- ! Vztahy mezi žáky ve třídě mohou být někdy napjaté.
- ! Žáci nedostávají prostor pro hodnocení své vlastní práce.
Kvalita školy
Základní škola Rozsochatec je menší školou s rodinnou atmosférou. Učitelé s žáky jednají s respektem a propojují výuku s praxí. Velkým problémem je však podpora žáků s obtížemi. Pomoc přichází pozdě a chybí sledování jejich pokroku. Škola také nedostatečně přizpůsobuje úkoly schopnostem jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola sleduje individuální pokroky vašeho dítěte.
- → Ověřte si, jak konkrétně škola pomáhá žákům s obtížemi.
- → Zjistěte, jak se škola staví k připomínkám rodičů v dotaznících.
Atmosféra ve třídách je přátelská a učitelé s žáky mluví otevřeně. Výuka je srozumitelná a propojuje učení s reálným životem. Učitelé ale zadávají všem stejné úkoly. Chybí přizpůsobení výuky schopnostem jednotlivých žáků. Žáci také nehodnotí svou vlastní práci ani pokroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem byla příznivá pracovní atmosféra, otevřená komunikace a respektující přístup mezi učiteli a žáky."
„Připravené úkoly byly vyváženým způsobem rozděleny (...), ale bez využití diferenciace směrem k individualitě žáků."
Vedení školu řídí standardně a podporuje učitele v dalším vzdělávání. Plány školy jsou ale stanoveny jen obecně. Škola sice získává zpětnou vazbu od rodičů, ale málo na ni reaguje. Kontroly v hodinách probíhají, ale chybí vyhodnocení, zda přijatá opatření opravdu pomáhají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Další strategické cíle jsou v koncepčních záměrech i ročních plánech stanoveny obecně..."
„Ke zjištěným závěrům (z dotazníků) ale nebyla zvolená opatření dostatečně efektivní, nebo nebyla nastavena vůbec."
Ve škole vládne klidná atmosféra založená na vzájemném respektu. Žáci s učiteli komunikují otevřeně. Škola se snaží řešit vztahy mezi žáky pomocí komunitních kruhů. Tyto aktivity jsou však zatím málo účinné. V některých třídách narušuje neklid několika žáků soustředění ostatních.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem byla příznivá pracovní atmosféra, otevřená komunikace a respektující přístup mezi učiteli a žáky."
„K negativnímu vyjádření některých žáků k vzájemným vztahům ve třídě však nastavená opatření nebyla dostatečně efektivní..."
Podpora žáků s obtížemi v učení nefunguje dobře. Škola často nastavuje pomoc příliš pozdě. To má v konkrétních případech za následek neprospěch žáků. Školní poradenské pracoviště nepracuje efektivně. Vedení školy také nekontroluje, zda pomoc žákům skutečně přináší výsledky a pokrok.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola identifikuje žáky se studijními problémy, nastavení podpůrných opatření není ale vždy včasné..."
„Kontrola a vyhodnocování účinnosti poskytování podpůrných opatření ve výuce není systematicky zajištěna na úrovni vedení školy..."
Zázemí a vybavení
Škola průběžně modernizuje vybavení a zlepšuje podmínky pro digitální učení. Žáci aktivně využívají vybavenou cvičební místnost. Školní jídelna je však v horším stavu, hlučná a vzdálená od hlavní budovy.
Silné stránky
- • Učitelé jednají s žáky s respektem a otevřeně.
- • Výuka je srozumitelná a propojená s reálným životem.
- • Škola velmi dobře spolupracuje s obcí a místními organizacemi.
Oblasti ke zlepšení
- • Podpora žáků s obtížemi v učení je pomalá a neúčinná.
- • Učitelé nepřizpůsobují obtížnost úkolů schopnostem jednotlivých žáků.
- • Školní jídelna má špatné vybavení a je v ní velký hluk.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
58272.0 RozsochatecHavlíčkův Brod, Kraj Vysočina
Ředitel/ka
Mgr. Hana Hertlová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více