Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Základní škola Skuhrov

None, Skuhrov

základní Moderní
Pozitivní zjištění Starší zpráva (2012)
40 žáků (kapacita 70, 57%) Inspekce (před 14 lety)
Zobrazujete analýzu z inspekce 2012-09-14
Zpět na nejnovější analýzu

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2012 (před 14 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Základní škola Skuhrov je malá málotřídní škola s velmi přátelskou a rodinnou atmosférou, která klade důraz na individuální podporu žáků, zejména těch mladších a se speciálními vzdělávacími potřebami. Škola aktivně zlepšuje materiální podmínky a úspěšně se věnuje environmentální výchově. Má však rezervy v diferenciaci výuky pro starší žáky a v dokončení školních vzdělávacích programů.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro děti, které prospívají v malém, rodinném prostředí s individuálním přístupem a oceňují silné komunitní vazby.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Starší žáci mohou zažívat méně diferencovanou výuku a omezené možnosti pro vzájemnou komunikaci a kontrolu práce.
  • ! Školní vzdělávací programy a kapitola o vlastním hodnocení školy nejsou plně dokončeny a vyžadují aktualizaci.

💪 Silné stránky

  • Velmi přátelská a téměř rodinná atmosféra, kde se žáci cítí bezpečně a podporováni.
  • Účinná individuální podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami s pozitivním dopadem na jejich výsledky.
  • Aktivní a úspěšné získávání finančních prostředků pro modernizaci ICT vybavení školy.
  • Důraz na environmentální výchovu a rozvoj občanských kompetencí prostřednictvím praktických aktivit.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Nedostatečná diferenciace výuky a omezené možnosti pro samostatnou či vzájemnou kontrolu u starších žáků.
  • Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání není v úplném souladu s RVP a chybí v něm výchovné strategie.
  • Kapitola věnovaná vlastnímu hodnocení školy je neúplná, což omezuje systematickou evaluaci.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zlepšit diferenciaci výuky a zařazovat více příležitostí pro vzájemnou komunikaci a kontrolu práce u starších žáků.
  • Dokončit a aktualizovat školní vzdělávací programy, včetně kapitoly o vlastním hodnocení školy.
  • Smluvně ošetřit možnost využívání hřiště zřizovatele pro výuku tělesné výchovy a další školní aktivity.

✨ Unikátní vlastnosti

Málotřídní uspořádání s kombinovanými ročníky, které umožňuje individuální přístup k žákům. Zastřešená pergola ve školním dvoře, sloužící k výuce i relaxaci, kompenzující prostorová omezení. Úzká spolupráce se zřizovatelem a rodiči, která významně přispívá ke zlepšování materiálních podmínek.
Škola je málotřídní s kombinovanými ročníky, zaměřuje se na základní kompetence a přípravu na plně organizovanou školu. Má silné komunitní vazby a rodinnou atmosféru, s důrazem na environmentální výchovu.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Hodnocení z roku 2012. Aktuální situace se může výrazně lišit.

Kvalita výuky

2 /4

Výuka pro mladší žáky zahrnuje aktivizující metody a činnostní učení, s důrazem na povzbuzování a individuální tempo. Nicméně, u starších žáků chybí důsledná diferenciace a možnosti vzájemné kontroly či delší komunikace mezi žáky. Celkově je pedagogická praxe smíšená, s dobrými prvky pro nižší ročníky, ale s rezervami pro ty vyšší.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve sledovaných hodinách, především nižších ročníků, byly do výuky zařazovány prvky činnostního učení s vhodnou podporou aktivizujících metod."

„Kontrola výsledků jednotlivých činností byla u starších žáků prováděna jen společně, nebyly využity možnosti samostatné kontroly podle předlohy nebo společné kontroly mezi žáky navzájem."

„Nedůsledně byla dodržována ročníková diferenciace, různé tempo práce žáků jednoho ročníku nebylo zohledněno vůbec."

Vedení školy

2 /4

Řízení školy je přizpůsobeno její velikosti a spoléhá na osobní kontakt. Škola je velmi úspěšná v získávání finančních prostředků na zlepšení materiálních podmínek, zejména ICT. Nicméně, školní vzdělávací program pro základní vzdělávání není plně v souladu s RVP a kapitola o vlastním hodnocení je neúplná, což naznačuje rezervy v systematickém plánování a evaluaci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Styl řízení školy odpovídá její velikosti, ředitel školy využívá především možnosti každodenního osobního kontaktu se svými spolupracovníky."

„Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání ještě není v úplném souladu s příslušným rámcovým vzdělávacím programem. Kapitola věnovaná vlastnímu hodnocení školy je neúplná."

„Velmi úspěšně si škola vede při získávání dodatečných finančních prostředků."

Školní klima

4 /4

Ve škole panuje velmi přátelská, téměř rodinná atmosféra, kde se žáci cítí bezpečně a nebojí se požádat o pomoc. Škola má účinný minimální program prevence sociálně patologických jevů, který je integrován do výuky a společných akcí, což významně eliminuje rizikové chování žáků. Bezpečnost je prioritou, úrazy jsou výjimečné.

Zobrazit citace ze zprávy

„Díky vstřícnému přístupu obou vyučujících vládla v hodinách příznivá pracovní atmosféra, žáci se při výuce cítili bezpečně, neobávali se v případě potřeby požádat o radu."

„Společné akce, spolupráce se zákonnými zástupci a velmi přátelská, téměř rodinná atmosféra ve škole se významně podílejí na eliminaci rizikového chování žáků."

„Škola podporuje zdravý fyzický i psychický vývoj žáků, zajišťuje jejich bezpečnost a podmínky pro jejich relaxaci, přijímá opatření k minimalizaci zdravotních a bezpečnostních rizik."

Podpora žáků

3 /4

Škola poskytuje včasnou a individuální podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, vychází z doporučení poraden a spolupracuje s rodiči. Vyučující aktivně vyhodnocují rizika neúspěšnosti a přijímají opatření, což má pozitivní dopad na individuální výsledky žáků. Pravidla hodnocení jsou dodržována a žáci jsou vedeni k sebehodnocení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Základní škola při zajišťování péče o žáky se SVP vychází z doporučení školských poradenských zařízení a spolupracuje se zákonnými zástupci."

„K termínu inspekce se ve škole vzdělával jeden žák s doporučením k individuální integraci. Tomuto žákovi je věnována náležitá péče s pozitivním dopadem na jeho individuální výsledky vzdělávání."

„Vyučující vyhodnocují rizika individuální neúspěšnosti a přijímají případná opatření (kontaktují zákonné zástupce, doporučují návštěvu poradenského zařízení)."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v historické budově v centru obce s vlastní zahradou a dvorem, kde je i zastřešená pergola pro výuku a relaxaci. K dispozici jsou dvě esteticky upravené kmenové učebny s výškově stavitelnými lavicemi. Díky úspěšným grantovým projektům škola výrazně zkvalitnila vybavení ICT.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102006199)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

13.3
průměr celkem
průměr ZŠ: 17.5
13.3
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17.6

Personální obsazení

0.0
asistentů celkem (FTE)
průměr ZŠ: 5.5
0.0
psychologů (FTE)
průměr ZŠ: 0.16
0.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr ZŠ: 0.31
11.1
žáků/učitele
průměr ZŠ: 9.8
0.0%
začínajících učitelů
průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

69.2%
zapsaných z přihlášených
(9 z 13)
30.8%
odkladů školní docházky
(4 z 13)
15.4%
přihlášených po odkladu
(2 z 13)
22.2%
zapsaných ze spádového obvodu
(2 z 9)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina 100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

1
žáků z 5. ročníku
(2.5%)
1
celkem přechodů
(2.5%)

Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy

I. (1., 2. ročník) II. (3., 4. ročník) III. (5. ročník)

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
⛷️
Lyžařské kurzy
✓ Organizuje
🏊
Plavecké kurzy
✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-02-06

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Malá škola s rodinným klimatem výborně pracuje s individuálními potřebami dětí. Učitelé vedou děti k porozumění učivu a k logickému myšlení. Vyučování je aktivní a propojuje látku s běžným životem. Ve...

Inspekce z 2012-09-14 zobrazeno

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Základní škola Skuhrov je malá málotřídní škola s velmi přátelskou a rodinnou atmosférou, která klade důraz na individuální podporu žáků, zejména těch mladších a se speciálními vzdělávacími potřebami....

PDF zpráva

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Z webu školy

Základní škola Skuhrov, založená v roce 1727, prošla v roce 2016 kompletní přestavbou a modernizací. V současnosti je chloubou obce a s moderním zázemím se zaměřuje na vzdělávání dětí z okolí.

Adresa

58241 Skuhrov
Kraj Vysočina

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více