Základní škola a Mateřská škola Sobíňov

None, Sobíňov

základní Tradiční

Pozitivní zjištění

35 žáků (kapacita 45, 78%) Inspekce 2024 (před 2 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Malá venkovská škola nabízí bezpečné a rodinné prostředí. Nové vedení úspěšně modernizovalo budovu a zaměřilo se na pohodu žáků. Učitelé propojují teorii s praxí a žáci běžně používají notebooky. Výuka je srozumitelná, ale zasloužila by si více úkolů na míru pro nadané žáky. Analýza se týká základní školy.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Žáky, kterým vyhovuje menší rodinný kolektiv.
✓ Děti, které potřebují individuální pozornost a empatii.

⚠️ Na co si dát pozor

! Učitelé učí hlavně celou třídu najednou jako jeden celek.

💪 Silné stránky

• Skvělé zapojení moderních technologií do každodenní výuky.
• Velmi přátelská atmosféra a bezpečné školní prostředí.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Málo příležitostí pro vzájemnou spolupráci žáků ve skupinách.
• Chybějící náročnější úkoly pro žáky s vyšším nadáním.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Navštivte školu a zeptejte se na ukázku práce s notebooky.
→ Zjistěte, jak učitelé motivují nadanější žáky k dalšímu rozvoji.
→ Informujte se o akcích, které škola pořádá s místními spolky.

✨ Unikátní vlastnosti

Pravidelné společné projekty s dobrovolnými hasiči a policií. Využívání tělocvičny žáky k relaxaci i během přestávek.

Výuka probíhá hlavně formou výkladu pro celou třídu a samostatné práce. Učitelé jen málo využívají skupinovou spolupráci žáků. Škola sice výborně využívá moderní technologie, ale styl výuky zůstává klasický. Chybí větší přizpůsobení úkolů jednotlivým dětem.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2024

Kvalita výuky

2 /4

Výuka se zaměřuje hlavně na celou třídu najednou. Učitelé málo využívají spolupráci dětí ve skupinách. Často chybí úkoly na míru pro nadanější žáky. Pozitivní je skvělé zapojení techniky a propojování učiva s praxí. Žáci se v hodinách samy hodnotí a sledují svůj pokrok.

Zobrazit citace ze zprávy

„V průběhu hospitační činnosti byla nejvíce zastoupena frontální práce celé třídy, střídaná samostatnou prací."

„V hospitovaných hodinách byla zaznamenána nedostatečná diferenciace činností s ohledem na využívání studijního potenciálu jednotlivců..."

Vedení školy

3 /4

Nová ředitelka se zaměřila na dobrou atmosféru. Pravidelně se potkává s učiteli a předává jim informace. Úspěšně zvládla rekonstrukci a rozšíření školy o další třídy. Vedení podporuje vzdělávání učitelů. Škola se pod novým vedením viditelně rozvíjí. Důraz klade na bezpečí a dobré vztahy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Prioritním záměrem ředitelky je pozitivní klima školy, což bylo patrno i v průběhu inspekční činnosti."

„K úspěšnému řízení školy přispívá každodenní sdílení informací mezi ředitelkou a pedagogy..."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje klidné a přátelské prostředí. Žáci mají o učení zájem a cítí se bezpečně. Škola se aktivně věnuje prevenci šikany. Pořádá mnoho společných akcí s hasiči nebo policií. Děti mohou trávit přestávky v tělocvičně. To pomáhá jejich relaxaci a pohybu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve všech hospitovaných hodinách v základní škole byla příjemná atmosféra a žáci projevovali aktivní zájem o výuku."

„Zapojení žáků pozitivně rozvíjí vzájemné vztahy a napomáhá vytvářet příznivou atmosféru v třídních kolektivech."

Podpora žáků

3 /4

Malý počet žáků umožňuje učitelům věnovat se každému zvlášť. Respektují jejich tempo a nabízejí pomoc při obtížích. Funguje zde poradenské pracoviště i individuální konzultace. Škola úspěšně pomáhá žákům se speciálními potřebami. Přístup k dětem je empatický a vstřícný. Podporují jejich osobní růst.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučující využívali nízkého počtu žáků ve třídách, individuální a empatický přístup při výuce, respektovali jejich tempo..."

„V případě školní neúspěšnosti mohou žáci využívat individuálních konzultací."

Zázemí a vybavení

Budova školy prošla rekonstrukcí a byla rozšířena o dvě nové učebny. Žáci mají k dispozici moderní IT techniku včetně notebooků a interaktivních tabulí. Na zahradě stojí nový altán pro venkovní výuku a herní prvky.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102006211)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

11.7

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

11.7

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

Personální obsazení

1.9

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

1.89

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

5.4

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

7.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

100.0%

zapsaných z přihlášených

(13 z 13)

0.0%

odkladů školní docházky

(0 z 13)

7.7%

přihlášených po odkladu

(1 z 13)

100.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(13 z 13)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy

1. 5. II. (2. + 3. roč.)

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-04-24

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina

2 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu