Základní škola a Mateřská škola Havlíčkova Borová
Náměstí, Havlíčkova Borová
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří hledají přátelské a rodinné prostředí.
- ✓ Pro děti, které ocení velký výběr odpoledních kroužků.
Na co si dát pozor
- ! Některé hodiny jsou méně účinné kvůli nejasným cílům učitele.
Kvalita školy
Tato škola nabízí bezpečné a přátelské prostředí v rodinném duchu. Žáci mají skvělé vztahy napříč ročníky a velký výběr kroužků. Výuka je však spíše tradiční. Učitelé málo přizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých dětí. Žákům chybí možnost kontrolovat svou práci a učit se z chyb. Tato analýza se týká pouze základní školy.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly tempu vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jestli si děti mohou samy kontrolovat výsledky práce.
- → Zajímejte se, jak škola měří, jestli podpora dětem pomáhá.
Učitelé žáky v hodinách dobře motivují. Často ale používají stejné úkoly pro všechny. Děti mají málo příležitostí pracovat s vlastní chybou. Často jen dlouho poslouchají učitele a stávají se pasivními. Chybí možnost, aby si žáci sami kontrolovali své výsledky podle předem připravených vzorů.
Zobrazit citace ze zprávy
„V zařazování pokročilejších forem však nepůsobili jednotně, většinou chybělo cílené diferencované působení."
„Jen výjimečně byla zařazena pokročilá práce s chybou."
Vedení má jasný plán rozvoje školy. Ředitelka dobře rozdělila úkoly mezi kolegy. Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách. Chybí ale jednotný postup v tom, jak učit. Škola zatím dostatečně nevyhodnocuje, jak kontrola hodin pomáhá zlepšit výuku. Celkově jde o standardní a funkční řízení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka účelně stanovila kompetence dalších řídících pracovníků."
„Dílčí rezervou jsou formulace uceleného hodnocení hospitační činnosti na úrovni celé školy."
Ve škole panuje klidná a přátelská atmosféra. Učitelé pořádají akce, které propojují žáky různých ročníků. Děti se cítí být součástí školy. Vedení umí rychle a účinně vyřešit konflikty mezi žáky. Chybí však konkrétní příklad, jak žáci sami aktivně rozhodují o chodu své školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„...podporu pocitu sounáležitosti s vlastní školou."
„Škola doložila, že je schopna v případě začínajících projevů rizikového chování účinně zasáhnout."
Škola je malá a učitelé žáky dobře znají. Poradenské pracoviště funguje a včas řeší potíže dětí. Žáci mají k dispozici mnoho zájmových kroužků. Škola ale zatím málo kontroluje, zda nastavená pomoc opravdu funguje. Systém podpory dětí s obtížemi je v praxi spíše intuitivní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Činnost od zjišťování případných problémů až po stanovení postupů... je systematická."
„Dílčí rezervou je pravidelné vyhodnocování účinnosti stanovených opatření pro potřeby školy."
Zázemí a vybavení
Škola pořídila nové vybavení a moderní pomůcky. Žáci běžně využívají interaktivní tabule a digitální techniku. Školní družina má pro své aktivity k dispozici vlastní prostory.
Silné stránky
- • Učitelé výborně podporují chuť žáků ke čtení.
- • Škola pořádá akce pro stmelování dětí různých věků.
- • Velká nabídka patnácti zájmových kroužků přímo ve škole.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé nepřizpůsobují výuku různým schopnostem a tempu žáků.
- • Žáci mají málo příležitostí učit se ze svých chyb.
- • Děti jsou v hodinách někdy pasivní a jen poslouchají.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Náměstí 9758223.0 Havlíčkova Borová
Havlíčkův Brod, Kraj Vysočina
Ředitel/ka
Mgr. Martina Brychtová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více