Základní škola a mateřská škola Herálec

None, Herálec

základní Moderní

Standardní

133 žáků (kapacita 360, 37%) Inspekce 2024 (před 2 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Analýza se týká základní školy a školní družiny. Škola úspěšně propojuje učení s reálným životem a moderními technologiemi. Žáci zde bádají a učí se programovat. Vedení dobře zvládá provoz školy na více místech. Ve třídách panuje vstřícná nálada a učitelé respektují individualitu dětí. Družina nabízí velmi lákavý program.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro zvídavé děti, které rády zkoumají svět kolem sebe.
✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klidná a trpělivá atmosféra.
✓ Pro děti se zájmem o moderní technologie a programování.

⚠️ Na co si dát pozor

! Učitelé na prvním stupni občas upřednostňují srovnávání před osobním růstem.

💪 Silné stránky

• Učitelé propojují teorii s praktickými situacemi z reálného života.
• Žáci bádají a sami objevují souvislosti při výuce.
• Školní družina nabízí dětem velmi motivující a originální programy.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Někteří učitelé na prvním stupni srovnávají žáky mezi sebou.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Ptejte se, jak učitelé hodnotí individuální pokrok vašeho dítěte.
→ Zajímejte se o bohatou nabídku aktivit v družině.
→ Zjistěte, jak žáci v hodinách využívají tablety a bádání.

✨ Unikátní vlastnosti

Žáci zažívají dobrodružné celoroční projekty přímo ve školní družině. Škola systematicky rozvíjí finanční gramotnost a moderní informatiku.

Škola klade důraz na badatelskou výuku a samostatné objevování. Využívá moderní technologie, formativní prvky hodnocení a propojuje učivo s praxí.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2024

Kvalita výuky

3 /4

Učitelé využívají moderní metody a učí žáky samostatně bádat. Výuka je propojená s praxí a reálným světem. Děti se učí spolupracovat v týmech a využívají tablety. Škola dává prostor i pro kritické myšlení a tvůrčí psaní. Výuka informatiky je na vysoké úrovni.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci si aktivně osvojovali nové poznatky a objevovali nové souvislosti pozorováním a bádáním."

„Častým jevem bylo propojování probíraného učiva se situacemi z reálného života."

Vedení školy

3 /4

Vedení školy efektivně řídí provoz v několika budovách. Tým ředitelky a zástupců pracuje jednotně a má jasnou vizi. Pravidelně modernizují vybavení školy a plánují její rozvoj. Delegování úkolů funguje dobře. To pomáhá udržet kvalitu vzdělávání i v náročnějších podmínkách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Efektivní spolupráce mezi ředitelkou a zástupci představuje silný tým, který velmi dobře zvládá úkoly."

„Díky strategickému přístupu se vedení školy velmi dobře daří organizovat vzdělávání v těchto složitých podmínkách."

Školní klima

2 /4

Ve škole vládne klidná a bezpečná atmosféra. Žáci dodržují nastavená pravidla a kolektivy ve třídách jsou soudržné. Učitelé přistupují k žákům trpělivě a s respektem k jejich individualitě. To vytváří dobré podmínky pro společné učení i pohodu žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hospitované hodiny v základní škole byly provázeny příjemnou a vstřícnou pracovní atmosférou."

„Soudržné kolektivy žáků ve třídách podporující efektivní vzdělávací prostředí na prvním stupni."

Podpora žáků

2 /4

Škola sleduje pokroky každého žáka a pomáhá jim v rozvoji. Asistentky pedagoga účinně podporují děti přímo při výuce. Poradenské pracoviště funguje spolehlivě a včas odhaluje potřeby žáků. Škola také dobře komunikuje s rodiči a zná rodinné zázemí dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Aktivně se ve výuce projevovala činnost asistentek pedagoga vhodně se uzpůsobující možnostem žáků."

„Škola vhodně reaguje na aktuální problémy žáků. V rámci prevence jsou dle potřeb školy nastaveny besedy."

Zázemí a vybavení

Vzdělávání probíhá v několika budovách ve dvou obcích. Škola má moderní IT vybavení včetně tabletů a počítačových učeben. Žáci mohou využívat nově vybudovanou posilovnu a esteticky podnětné prostředí.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102006385)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

14.8

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

17.4

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

11.5

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

3.9

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.65

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.1

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

7.3

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

11.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

95.0%

zapsaných z přihlášených

(19 z 20)

5.0%

odkladů školní docházky

(1 z 20)

25.0%

přihlášených po odkladu

(5 z 20)

100.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(19 z 19)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	67.4%
Němčina	32.6%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

I. II. III. IV. IX. V. VI. VII. VIII.

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-06-11

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu