Základní škola Ledeč nad Sázavou

Komenského, Ledeč nad Sázavou

základní Tradiční Jiná

Standardní

748 žáků Inspekce 2023 (před 3 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Tato analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí žákům dvě tváře. První stupeň a speciální třídy vynikají laskavým přístupem a tvořivostí. Na druhém stupni však převažuje starší styl výuky bez spolupráce. Žáci zde mají k dispozici skvělé vybavení a moderní dílny. Vedení školy podporuje projekty, ale chybí individuální přístup.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Žáky, kteří na prvním stupni potřebují trpělivé a laskavé vedení.
✓ Žáky se speciálními potřebami, kteří ocení sehraný tým asistentů.
✓ Děti, které se rády učí v moderně vybavených dílnách.

⚠️ Na co si dát pozor

! Druhý stupeň nabízí málo příležitostí pro spolupráci a vlastní názor.
! Učitelé na druhém stupni málokdy přizpůsobují výuku konkrétním žákům.

💪 Silné stránky

• Laskavý a trpělivý přístup učitelů k žákům na prvním stupni.
• Vynikající spolupráce učitelů a asistentů ve speciálních třídách.
• Bohaté vybavení školy moderní technikou a nové sportovní zázemí.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Převažující výklad učitele a pasivita žáků na druhém stupni.
• Chybějící přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých žáků na druhém stupni.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni zapojují žáky do výuky.
→ Prohlédněte si moderní dílny a novou tělocvičnu školy.
→ Ověřte si, zda vašemu dítěti vyhovuje převážně frontální styl výuky.

✨ Unikátní vlastnosti

Akce „Snídaně s panem školníkem“ pro rozvoj sociálních dovedností. Úzké a funkční propojení běžné školy se třídami speciálního vzdělávání.

Škola kombinuje tvořivý přístup na prvním stupni s velmi tradiční výukou na stupni druhém. Druhý stupeň trápí převaha výkladu a nedostatek spolupráce. Speciální třídy naopak nabízejí moderní a individuální péči.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

2 /4

První stupeň a speciální třídy používají nápadité a efektivní metody. Učitelé tam přistupují k žákům trpělivě. Na druhém stupni ale učitelé hlavně mluví. Žáci tam málo spolupracují a nehodnotí svou práci. Učitelé na druhém stupni také zadávají všem žákům stejné úkoly bez rozdílu.

Zobrazit citace ze zprávy

„V hodinách druhého stupně převažovalo frontální působení pedagogů, méně se uplatňovala práce ve dvojici."

„Minimálně podporován byl na druhém stupni souvislý mluvený projev, sebehodnocení či vzájemné hodnocení žáků."

Vedení školy

2 /4

Vedení školy má jasné plány a investuje do vybavení. Ředitel deleguje pravomoci a podporuje začínající učitele. Kontrola výuky je ale spíše formální. Doporučení z hospitací se na druhém stupni nedaří plnit. Kvalita výuky se proto mezi prvním a druhým stupněm výrazně liší.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hospitační činnost je realizována v širším měřítku... Je však spíše formálního charakteru."

„Není však vedením školy důsledně sledováno dodržování jednotlivých doporučení."

Školní klima

2 /4

Na škole panuje klidná a bezpečná atmosféra. Učitelé na prvním stupni jednají s žáky laskavě. Škola má fungující preventivní programy pro různé ročníky. Zapojuje žáky do projektů, které učí vzájemné spolupráci. Případnou šikanu vedení aktivně řeší a sleduje, zda se situace zlepšila.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve třídách prvního stupně přispívali vyučující k příznivé pracovní atmosféře svým klidným a vyrovnaným projevem."

„Vzdělávání ve třídách základní školy speciální bylo provázeno přátelskou atmosférou a empatickým přístupem."

Podpora žáků

3 /4

Škola výborně pomáhá žákům ve speciálních třídách. Učitelé a asistenti tam tvoří sehraný a efektivní tým. Nabízí také doučování a individuální konzultace pro žáky s potížemi. Na druhém stupni ale chybí lepší přizpůsobení úkolů žákům. Přesto celkově systém podpory žáků funguje dobře.

Zobrazit citace ze zprávy

„Systematicky nastavená a promyšlená spolupráce pedagožek a asistentek pedagoga v základní škole speciální zvyšující kvalitu výuky."

„Prostřednictvím individuálních konzultací, pedagogické intervence či doučování škola napomáhá předcházení školnímu neúspěchu."

Zázemí a vybavení

Škola má nově zrekonstruovanou tělocvičnu a modernizované dílny. Žáci využívají při učení iPady, roboty a další digitální techniku. Družina má vlastní místnosti vybavené pro relaxaci i rehabilitaci.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102006512)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

23.6

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

23.2

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

24.1

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

11.4

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.31

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

14.9

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

6.3%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

89.5%

zapsaných z přihlášených

(94 z 105)

8.6%

odkladů školní docházky

(9 z 105)

11.4%

přihlášených po odkladu

(12 z 105)

50.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(47 z 94)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	73.0%
Němčina	14.6%
Ruština	12.4%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(21.5%)

žáků ze 7. ročníku

celkem přechodů

(10.3%)

Názvy tříd

1.A 1.B 1.C 1.D 10.S 2.A 2.B 2.C 2.D 3.A 3.B 3.C 3.D 4.A 4.B 4.C 4.Z 5.A 5.B 5.C 6.A 6.B 6.C 7.A 7.B 7.C 7.D 8.A 8.B 8.C 8.R 9.A 9.B 9.C

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-11-23

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu