Základní škola a Mateřská škola Šlapanov
None, Šlapanov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato malá škola má velmi silný první stupeň s promyšlenou a aktivní výukou. Na druhém stupni je kvalita výuky nevyrovnaná. Tam převažuje výklad a chybí zpětná vazba. Vedení má rezervy v kontrole pedagogické práce. Škola má výborné materiální podmínky a silnou komunitní atmosféru.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které hledají komunitní prostředí s dobrou atmosférou.
- ✓ Pro aktivní žáky, kteří ocení širokou nabídku sportů a výletů.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují promyšlenou výuku na prvním stupni.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, zda se metody aktivního učení používají i na druhém stupni.
- ! Zjistěte, jak často děti dostávají průběžnou zpětnou vazbu a sebehodnocení.
- ! Zpětná vazba od rodičů málo ovlivňuje chod školy.
💪 Silné stránky
- • Učitelé na prvním stupni využívají efektivní, promyšlené metody.
- • Žáci jsou vedeni ke spolupráci, vzájemné toleranci a pomoci.
- • Škola má moderní materiální a prostorové vybavení.
- • Nabízí nadstandardní množství sportovních aktivit (lyže, voda, plavání).
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka na druhém stupni je málo přizpůsobená potřebám rychlých a pomalejších žáků.
- • Ředitel nesystematicky kontroluje kvalitu práce učitelů.
- • Žáci nedostávají dostatek příležitostí k sebehodnocení.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak se škola učí z hodnocení své vlastní práce.
- → Ověřte si, jaká pravidla aktivní výuky platí na druhém stupni.
- → Zjistěte, jak škola využívá moderní digitální technologie ve výuce.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2025
Kvalita výuky
Vyučování na prvním stupni je velmi promyšlené a různorodé. Učitelé střídají formy práce. Podporují spolupráci a oceňují aktivitu žáků. Na druhém stupni je výuka nevyrovnaná. Tam často převažuje frontální výuka. Chybí možnost sebehodnocení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitované hodiny prvního stupně se vyznačovaly promyšlenou stavbou s využitím různých vzdělávacích strategií a přirozeným střídáním činností."
„Účinnější hodiny byly ty, v nichž se podařilo efektivně uplatnit diferencovaný přístup."
Vedení školy
Ředitel efektivně řídí provozní a organizační záležitosti. Podařilo se mu zavést IT systém a delegovat úkoly. Slabina je v kontrole kvality výuky. Vedení nehodnotí práci pedagogů systematicky. Chybí souhrnné závěry z návštěv v hodinách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení má však nedostatky v koordinaci metodického vedení... v kontrolní a hospitační činnosti."
„Výsledky hospitační činnosti ve škole jsou pouze projednávány s jednotlivými vyučujícími."
Školní klima
Škola má dobré a klidné klima díky svému komunitnímu charakteru. Žáci si navzájem pomáhají. Respektují dohodnutá pravidla. Škola spolupracuje s externími odborníky na prevenci rizikových jevů. Zpětnou vazbu od rodičů ale sbírá nahodile.
Zobrazit citace ze zprávy
„Komunitní charakter školy umožňuje žákům velmi dobře dosahovat klíčových kompetencí komunikativních, sociálních a osobnostních."
„Z běžného jednání žáků v hodinách... bylo patrné, že standardně respektují dohodnutá pravidla."
Podpora žáků
Škola dobře zná potřeby žáků s obtížemi a přizpůsobuje jim podporu. Učitelé používají individuální přístup. Zohledňují znevýhodnění žáků při hodnocení. Na poradách se vyhodnocuje, jak jsou podpůrná opatření účinná. Jedná se o standardní, ale funkční praxi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé detailně seznámeni s povahou speciálně vzdělávacích potřeb těch žáků, kterým byla přiznána podpůrná opatření."
„Podporu poskytují především individualizovaným přístupem a zohledňováním jejich znevýhodnění při hodnocení."
Zázemí a vybavení
Škola věnuje velkou pozornost rozvoji materiálních podmínek. Má kvalitní prostorové vybavení, včetně digitálních technologií. Venkovní prostory umožňují sportovní i odpočinkové aktivity.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102006733)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 71.3% |
| Němčina | 28.7% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-03-11
Komplexní inspekce
Tato malá škola má velmi silný první stupeň s promyšlenou a aktivní výukou. Na druhém stupni je kvalita výuky nevyrovnaná. Tam převažuje výklad a chybí zpětná vazba. Vedení má rezervy v kontrole pedag...
Inspekce z 2013-09-24
Komplexní inspekce
Základní škola Šlapanov se aktivně snaží zlepšovat kvalitu výuky a podporovat učitele, což vede k efektivnějšímu vzdělávání a pozitivní atmosféře. Škola těží z malého počtu žáků, který umožňuje indivi...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Šlapanov je příspěvková organizace, která komplexně vzdělává děti od mateřské školy až po základní školu. Aktivně informuje rodiče o dění prostřednictvím aktualit a nabízí moderní přístupy jako například virtuální prohlídky interiéru a exteriéru školy.
Adresa
58251 ŠlapanovKraj Vysočina