Základní škola Jedovnice

Nad Rybníkem, Jedovnice

základní Tradiční

Pozitivní zjištění

406 žáků (kapacita 520, 78%) Inspekce 2025 (před rokem)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna Školní Klub Školní Družina

Škola v Jedovnicích vytváří bezpečné prostředí s respektujícím přístupem. Vedení školy systematicky podporuje růst učitelů i modernizaci zázemí. Žáci se aktivně podílejí na životě školy skrze parlament. Silnou stránkou je podpora dětí s obtížemi a ekologické projekty. Výuka na druhém stupni je však často jednostranná.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří mají rádi přírodu a ekologii.
✓ Pro děti, které ocení možnost aktivního odpočinku.
✓ Pro rodiny hledající silné zázemí školního psychologa.

⚠️ Na co si dát pozor

! Učitelé na druhém stupni někdy nestíhají dokončit aktivity.
! Diferenciace úkolů pro různé úrovně žáků je minimální.

💪 Silné stránky

• Škola má skvěle fungující žákovský parlament.
• Budova nabízí výborné zázemí pro relaxaci o přestávkách.
• Poradenský tým účinně pomáhá žákům s obtížemi.
• Deváťáci se rozvíjejí díky obhajobám ročníkových prací.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Na druhém stupni se objevuje nekázeň žáků.
• Učitelé málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých dětí.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé podporují nadané žáky.
→ Zjistěte, jak škola řeší občasnou nekázeň na druhém stupni.
→ Využijte nabídku konzultací se školní psycholožkou.
→ Prohlédněte si s dítětem relaxační zóny a dílny.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola má vlastní les a aktivní ekotým. Žáci devátých tříd píší a veřejně obhajují práce. Široká spolupráce se zahraničními školami v rámci projektů.

Výuka staví hlavně na výkladu učitele a samostatné práci žáků. Převažují klasické formy hodnocení a hromadná výuka. Moderní metody se v hodinách objevují jen doplňkově.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2025

Kvalita výuky

2 /4

Učitelé učí převážně frontálně, což omezuje aktivitu žáků. Na prvním stupni převažuje respektující a vstřícný přístup. Druhý stupeň občas bojuje s nekázní, která narušuje výuku. Žáci jen zřídka dostávají úkoly rozdělené podle své náročnosti. Formativní hodnocení učitelé využívají jen v menší míře.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučování bylo založeno především na frontální výuce a samostatné práci žáků."

„Diferenciace výuky podle individuálních potřeb žáků byla spíše výjimečná."

Vedení školy

3 /4

Ředitelka má jasnou vizi rozvoje školy. Pravidelně sleduje práci učitelů a dává jim zpětnou vazbu. Nastavila funkční systém pro uvádění nových kolegů do praxe. Vedení školy se úspěšně daří zlepšovat materiální podmínky. Efektivně funguje také komunikace uvnitř celého týmu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hospitační činnost na základní škole je prováděna pravidelně, její závěry obsahují doporučení pro zlepšení kvality výuky."

„Adaptační proces pro začínající pedagogy a nové členy pedagogického sboru je dobře nastaven."

Školní klima

3 /4

Prostředí školy je bezpečné a podnětné pro žáky. Žákovský parlament aktivně realizuje podněty žáků a vydává časopis. Škola nabízí žákům prostor pro aktivní i pasivní odpočinek. Případy problémového chování vedení důsledně řeší. Pozitivní atmosféru podporuje i vkusné vybavení chodeb.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve škole velmi dobře funguje žákovský parlament pod vedením školní psycholožky."

„Třídy i chodby jsou vybaveny také relaxačními zónami, které podporují zdravý životní styl žáků."

Podpora žáků

3 /4

Tým poradců úzce spolupracuje a poskytuje žákům individuální podporu. Psycholožka pomáhá s adaptačními programy i vztahovými problémy. Škola cíleně předchází školnímu neúspěchu a pomáhá cizincům. Slabším místem zůstává systematické vyhledávání nadaných žáků. Podpora dětí s potížemi je však na vysoké úrovni.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní poradenské pracoviště tvoří výchovná poradkyně, dvě metodičky primární prevence a školní psycholožka."

„Žákům devátého ročníku nabízí testy profesní orientace a psychologickou podporu v období přijímacího řízení."

Zázemí a vybavení

Škola disponuje moderní digitální technikou a nově vybudovanými dílnami i kuchyní. Žáci mají k dispozici relaxační zóny na chodbách a pingpongové stoly. Pro výuku přírodovědy a jazyků však chybí odborné učebny.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102007535)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

21.4

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

20.3

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

22.6

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

6.6

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.33

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

1.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

14.6

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

11.1%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

93.5%

zapsaných z přihlášených

(43 z 46)

4.3%

odkladů školní docházky

(2 z 46)

8.7%

přihlášených po odkladu

(4 z 46)

90.7%

zapsaných ze spádového obvodu

(39 z 43)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	61.9%
Němčina	27.2%
Ruština	10.9%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

I. A I. B II. A II. B III. A III. B IV. A IV. B IX. A IX. B V. A V. B VI. A VI. B VI. C VII. A VII. B VIII. A VIII. B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2025-06-04

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Jídelna Školní Klub Školní Družina

4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu