Přeskočit na obsah

Základní škola Lipůvka

Lipůvka

základní Tradiční
S výhradami
268 žáků Kapacita 69%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje tradiční způsob výuky.
  • ✓ Pro žáky potřebující doučování v matematice a češtině.

Na co si dát pozor

  • ! Část žáků vyjádřila v dotaznících nespokojenost s klimatem školy.
  • ! Zvýšený počet úrazů, kterým se škola aktivně nevěnuje.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna Školní Klub Školní Družina

Lipůvka je klasická škola, kde učitelé hlavně vysvětlují látku. Vedení školy se nedaří odstraňovat dřívější problémy. Učitelé se málo přizpůsobují individuálním potřebám žáků. Část žáků není ve škole spokojená a chybí jim žákovský parlament. Žáci s obtížemi tu ale najdou dobrou pomoc v podobě kroužků a doučování.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak škola konkrétně řeší nespokojenost žáků.
  • → Zjistěte, zda učitelé u žáků využívají i jiné hodnocení než známky.
  • → Ověřte si, jak škola zajišťuje pohyb v hodinách pro mladší žáky.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka se drží hlavně starších modelů. Učitelé mluví a žáci poslouchají. Všichni žáci dostávají stejnou práci. Nadaní se tak mohou nudit a slabší nestíhat. Škola navíc nezařazuje dostatek pohybu. To vede k vyrušování žáků v hodinách. Formativní zpětná vazba ve výuce téměř chybí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučujícím se však nedařilo výuku individualizovat a diferencovat podle odlišných vzdělávacích potřeb a schopností jednotlivých žáků, všichni plnili úkoly stejné náročnosti."

„Uplatňování formativního hodnocení bylo v průběhu výuky sledováno jen v malé míře a na různé úrovni."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka zastává příliš mnoho funkcí najednou. To jí brání v kvalitním vedení učitelů. Kontroly v hodinách nevedou ke skutečnému zlepšení. Chyby z minulé inspekce se stále opakují. Vedení školy neumí efektivně delegovat úkoly. Chybí také zpětná vazba od rodičů a žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kumulace kompetencí, které si ponechala, se nepříznivě odrazila v pedagogickém vedení a v řízení školy, zejména v kontrolní činnosti."

„Některé nedostatky zjištěné ve výuce při minulé inspekční činnosti nadále přetrvávají, což svědčí o malé efektivitě evaluační činnosti a přijatých opatření."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Dost žáků vyjádřilo nespokojenost s atmosférou ve škole. Žáci se nemohou podílet na rozhodování o škole. Neexistuje zde žádný žákovský parlament. Škola málo zjišťuje, jak se žáci v hodinách cítí. Zvýšený počet úrazů navíc naznačuje potíže s bezpečností. Chybí systém pro sběr podnětů od rodičů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Z dokumentace školního poradenského pracoviště, rozhovorů s pedagogy a z dotazníkového šetření České školní inspekce vyplynula nespokojenost části žáků se školním klimatem."

„Ve škole není zřízen žákovský samosprávní orgán, prostřednictvím něhož by se žáci mohli vyjadřovat k činnosti školy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora žáků funguje na běžné úrovni. Škola nabízí kroužky pro nápravu čtení a psaní. Doučování hlavních předmětů pomáhá předcházet špatným známkám. Poradenské pracoviště pomáhá žákům i rodičům. Žáky s potížemi učitelé poznají včas. Celkově je systém pomoci nastaven správně a plní svou roli.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nízký počet neprospívajících žáků na konci klasifikačního období svědčí o funkčním systému podpory žáků s výukovými obtížemi."

„Škola včas identifikuje a poskytuje jim podporu prostřednictvím individuálního přístupu pedagogů ve výuce nebo plánů pedagogické podpory."

Zázemí a vybavení

Škola má běžné učebny doplněné školní zahradou a tělocvičnou. Počítačů je ve škole málo a připojení k internetu je slabé. Prostory školní družiny jsou stísněné a neumožňují žákům dostatečně odpočívat.

Silné stránky

  • • Fungující systém doučování a kroužků pro žáky s obtížemi.
  • • Pestrá nabídka volnočasových aktivit a příměstských táborů.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé nepřizpůsobují výuku individuálním schopnostem žáků.
  • • Vedení školy efektivně neřeší dlouhodobé chyby ve výuce.
  • • Chybí prostor pro vyjádření názoru žáků na chod školy.

Unikátní vlastnosti

Široká nabídka kroužků včetně letní táborové činnosti. Silné zapojení školy do kulturního života obce.
Škola sází na klasické metody vyučování. Převažuje frontální výklad a hromadné plnění stejných úkolů. Žáci jsou hodnoceni hlavně známkami. Moderní prvky jako diferenciace se v praxi téměř neobjevují.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

67922.0 Lipůvka
Blansko, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 607 714, 118 reditelka@zslipuvka.cz marcelaantonovicova@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Marcela Antonovičová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více