Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Karlova Studánka

Karlova Studánka

základní Jiná Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

25 žáků Kapacita 50%

Inspekce (před 6 lety)

Na základě inspekce z roku 2020

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují klidné a rodinné prostředí malé školy.
  • ✓ Pro děti, které profitují z úzkého propojení učení s přírodou.
  • ✓ Pro rodiče hledající individuální přístup v málopočetných třídách.

Na co si dát pozor

  • ! V hodinách může chybět závěrečné shrnutí toho, co se děti naučily.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna-Výdejna

Malá vesnická škola v Karlově Studánce sází na rodinnou atmosféru. Žáci se učí v málopočetných třídách se spojenými ročníky. Učitelé propojují učivo s praxí a okolní přírodou. Vztahy jsou založeny na respektu a spolupráci s rodiči. Škola rozvíjí samostatnost, ale žáci by se mohli více podílet na hodnocení svých vlastních pokroků.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola využívá okolní přírodu k pohybu dětí.
  • Zjistěte, jak funguje výuka v málopočetných třídách se spojenými ročníky.
  • Ověřte si, jak se žáci zapojují do hodnocení své vlastní práce.

Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé používají pestré metody a propojují učivo s praktickým životem i přírodou. Žáci se učí kriticky myslet a pracovat samostatně i ve dvojicích. Škola využívá zajímavé postupy jako Sfumato. Výuka v málopočetných třídách je efektivní. Žáci by se však mohli více zapojit do hodnocení vlastní práce.

Zobrazit citace ze zprávy

„Využívali vhodné vzdělávací strategie a metody, kterými naplňovali stanovené cíle a rozvíjeli potenciál žáků."

„Učivo bylo probíráno v souvislostech, nechybělo jeho propojení s praktickými příklady, pokusy a vlastními zkušenostmi žáků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy efektivně plánuje a podporuje profesní růst celého týmu. Ředitelka aktivně pomáhá začínajícím učitelům a deleguje úkoly. Osobní kontakty a sdílení informací zajišťují hladký chod malé školy. Spolupráce s rodiči je na vysoké úrovni a zapojuje je přímo do dění ve škole.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka vytvořila funkční organizační strukturu, část kompetencí účelně delegovala na vedoucí učitelku mateřské školy."

„Ředitelka sleduje profesní rozvoj všech pedagogických pracovníků, novým učitelům věnuje zvýšenou pozornost včetně metodické pomoci."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje rodinná atmosféra založená na vzájemné důvěře a respektu. Vztahy mezi učiteli a žáky jsou přátelské a vstřícné. Díky malému počtu žáků se daří účinně předcházet šikaně. Rodiče se aktivně účastní školních akcí a komunikace s nimi funguje výborně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Respektující partnerský a vstřícný přístup všech vyučujících k žákům měl pozitivní dopad na příznivé pracovní klima."

„Díky málo početnému kolektivu a úzkému kontaktu i spolupráci všech účastníků vzdělávání je výskyt rizikového chování minimální."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola má funkční poradenské pracoviště a dokáže rychle reagovat na případné potíže žáků. Podpora zahrnuje individuální plány i práci asistenta pedagoga. Úzká spolupráce s odborníky zajišťuje žákům bezpečí. V době inspekce nebyli žáci s podporou přítomni, ale systém je nastaven dobře.

Zobrazit citace ze zprávy

„Většinu vzdělávacích problémů se škole daří vyřešit hned v začátku."

„Systém poradenských služeb školy je funkční."

Zázemí a vybavení

Budovy školy jsou památkově chráněné a velmi dobře udržované. Škola sice nemá vlastní tělocvičnu, ale využívá upravenou učebnu a okolní horskou přírodu. K dispozici je herna družiny a počítačová učebna.

Silné stránky

  • • Učitelé propojují učivo s praktickými pokusy a vlastními zkušenostmi žáků.
  • • Ve škole panují velmi dobré vztahy a respektující partnerská atmosféra.
  • • Škola využívá specifické a zajímavé metody jako Sfumato nebo činnostní učení.

Oblasti ke zlepšení

  • • Žáci se zatím málo zapojují do hodnocení svých vlastních pokroků.
  • • Učitelé v hodinách ne vždy stihnou společně s dětmi zhodnotit výuku.

Unikátní vlastnosti

Výuka probíhá ve dvou třídách, kde jsou spojeny různé ročníky. Škola sídlí v památkově chráněných budovách přímo v lázeňské obci. Učitelé používají speciální metodu Sfumato pro rozvoj čtenářských dovedností.
Škola využívá aktivizační metody jako činnostní učení a specifickou metodu Sfumato. Učitelé vedou žáky ke kritickému myšlení a propojují výuku s praxí. Malý kolektiv a spojené ročníky umožňují individuální přístup k žákům.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

79324.0 Karlova Studánka
Bruntál, Moravskoslezský kraj

Kontakt

420 554 772, 035 ks.zs@seznam.cz

Ředitel/ka

Mgr. Ivana Kováčiková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více