Základní škola a mateřská škola Dvorce

Olomoucká, Dvorce

základní Tradiční

Standardní

114 žáků (kapacita 408, 28%) Inspekce 2025 (před rokem)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Základní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Dvorecká škola je přátelské místo s rodinnou atmosférou. První stupeň učí moderně a žáky výuka baví. Na druhém stupni však převažuje tradiční výklad učitele. Škola vyniká v podpoře žáků se znevýhodněním. Nabízí jim doučování i zapůjčení techniky. Celkově vládne v budově bezpečné a respektující klima.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří potřebují vlídné a rodinné prostředí.
✓ Pro rodiny hledající školu, která nikoho nevyčleňuje.
✓ Pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.

⚠️ Na co si dát pozor

! Na druhém stupni žáci málo pracují s technologiemi.
! Učitelé málo využívají spolupráci žáků ve skupinách.

💪 Silné stránky

• Škola má přátelskou atmosféru a rodinný charakter.
• Vedení úspěšně integruje žáky ze znevýhodněného prostředí.
• První stupeň nabízí pestrou a zajímavou výuku.
• Škola dokázala rekordně snížit neomluvenou absenci žáků.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Na druhém stupni učitelé učí hlavně od tabule.
• Žáci nedostávají úkoly podle svých skutečných schopností.
• Žáci se málokdy učí hodnotit svou vlastní práci.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni zapojují žáky.
→ Využijte možnost zapůjčení tabletu pro domácí přípravu.
→ Navštivte školní družinu, která nabízí zajímavý program.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola půjčuje digitální pomůcky žákům pro domácí učení. Výjimečně úspěšná integrace žáků bez ohledu na původ. Úzká spolupráce s místním turistickým centrem.

Na druhém stupni dominuje výklad učitele a frontální výuka. Škola má sice moderní prvky na prvním stupni, ale celkově postrádá individuální přístup a moderní hodnocení v celém systému. Vzdělávání se drží klasických metod.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2025

Kvalita výuky

2 /4

První stupeň funguje skvěle. Učitelé střídají metody a žáky výuka baví. Na druhém stupni ale převažuje výklad od tabule. Učitelé tam málo využívají skupinovou práci. Žáci nedostávají úkoly podle svých schopností. Chybí také častější zapojení žáků do sebehodnocení.

Zobrazit citace ze zprávy

„promyšleně střídaly různé formy výuky a metody, které udržovaly pozornost žáků a zvyšovaly jejich aktivní zájem."

„výuka na druhém stupni byla ve větší míře postavena na frontální komunikaci vyučujících se třídou."

Vedení školy

2 /4

Vedení staví na rodinné atmosféře a osobním kontaktu. Ředitelka dobře deleguje pravomoci a efektivně využívá peníze na rozvoj. Chybí ale systematické zavádění moderních prvků do výuky. Ty se nedaří prosadit do praxe dlouhodobě. Škola tak v metodách spíše stagnuje.

Zobrazit citace ze zprávy

„Způsob řízení založený na bezprostředním kontaktu se zaměstnanci, přičemž důraz klade na vzájemnou pomoc."

„Ředitelka školy účelně hospodaří s finančními prostředky, které využívá pro realizaci strategických oblastí rozvoje."

Školní klima

3 /4

Ve škole vládne přátelská a bezpečná atmosféra. Učitelé a žáci k sobě mají blízko. Škola je velmi otevřená všem dětem bez rozdílu. Podařilo se také výrazně snížit neomluvenou absenci žáků. To dokazuje dobrou práci s motivací dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným pozitivním znakem výuky i souvisejících činností byla přátelská atmosféra mezi vyučujícími a žáky."

„Škola vytváří podmínky pro integraci každého žáka bez ohledu na jeho etnickou příslušnost, rodinné prostředí."

Podpora žáků

3 /4

Škola skvěle pomáhá žákům se speciálními potřebami. Poradenské pracoviště funguje aktivně. Asistenti pedagoga jsou pro třídy skutečným přínosem. Žáci mají možnost doučování. Škola jim půjčuje i tablety pro domácí učení. Podpora znevýhodněných žáků je zde příkladná.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelé uplatňovali doporučená podpůrná opatření, zohledňovali individuální schopnosti těchto žáků."

„Zapojení do Národního plánu obnovy... vytváří efektivní podmínky pro jejich vzdělávání (doučování a zapůjčování digitálních pomůcek)."

Zázemí a vybavení

Třídy mají interaktivní tabule a projektory. Škola zrenovovala tělocvičnu a sociální zařízení. Žáci mají nové šatny. Družina využívá nadstandardní prostory včetně kuchyňky a hudebny. Vstupy chrání elektronické zámky s kamerou.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102008337)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

12.7

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

12.0

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

13.5

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

5.8

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

1.15

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

7.2

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

6.3%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

75.0%

zapsaných z přihlášených

(9 z 12)

25.0%

odkladů školní docházky

(3 z 12)

25.0%

přihlášených po odkladu

(3 z 12)

77.8%

zapsaných ze spádového obvodu

(7 z 9)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	71.7%
Němčina	28.3%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

I. II. III. IV. IX. V. VI. VII. VIII.

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2025-04-01

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Základní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu