Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Dvorce

Olomoucká, Dvorce

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
114 žáků Kapacita 28%

Inspekce (před rokem)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují vlídné a rodinné prostředí.
  • ✓ Pro rodiny hledající školu, která nikoho nevyčleňuje.
  • ✓ Pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.

Na co si dát pozor

  • ! Na druhém stupni žáci málo pracují s technologiemi.
  • ! Učitelé málo využívají spolupráci žáků ve skupinách.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Základní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Dvorecká škola je přátelské místo s rodinnou atmosférou. První stupeň učí moderně a žáky výuka baví. Na druhém stupni však převažuje tradiční výklad učitele. Škola vyniká v podpoře žáků se znevýhodněním. Nabízí jim doučování i zapůjčení techniky. Celkově vládne v budově bezpečné a respektující klima.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni zapojují žáky.
  • Využijte možnost zapůjčení tabletu pro domácí přípravu.
  • Navštivte školní družinu, která nabízí zajímavý program.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

První stupeň funguje skvěle. Učitelé střídají metody a žáky výuka baví. Na druhém stupni ale převažuje výklad od tabule. Učitelé tam málo využívají skupinovou práci. Žáci nedostávají úkoly podle svých schopností. Chybí také častější zapojení žáků do sebehodnocení.

Zobrazit citace ze zprávy

„promyšleně střídaly různé formy výuky a metody, které udržovaly pozornost žáků a zvyšovaly jejich aktivní zájem."

„výuka na druhém stupni byla ve větší míře postavena na frontální komunikaci vyučujících se třídou."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení staví na rodinné atmosféře a osobním kontaktu. Ředitelka dobře deleguje pravomoci a efektivně využívá peníze na rozvoj. Chybí ale systematické zavádění moderních prvků do výuky. Ty se nedaří prosadit do praxe dlouhodobě. Škola tak v metodách spíše stagnuje.

Zobrazit citace ze zprávy

„Způsob řízení založený na bezprostředním kontaktu se zaměstnanci, přičemž důraz klade na vzájemnou pomoc."

„Ředitelka školy účelně hospodaří s finančními prostředky, které využívá pro realizaci strategických oblastí rozvoje."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole vládne přátelská a bezpečná atmosféra. Učitelé a žáci k sobě mají blízko. Škola je velmi otevřená všem dětem bez rozdílu. Podařilo se také výrazně snížit neomluvenou absenci žáků. To dokazuje dobrou práci s motivací dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným pozitivním znakem výuky i souvisejících činností byla přátelská atmosféra mezi vyučujícími a žáky."

„Škola vytváří podmínky pro integraci každého žáka bez ohledu na jeho etnickou příslušnost, rodinné prostředí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola skvěle pomáhá žákům se speciálními potřebami. Poradenské pracoviště funguje aktivně. Asistenti pedagoga jsou pro třídy skutečným přínosem. Žáci mají možnost doučování. Škola jim půjčuje i tablety pro domácí učení. Podpora znevýhodněných žáků je zde příkladná.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelé uplatňovali doporučená podpůrná opatření, zohledňovali individuální schopnosti těchto žáků."

„Zapojení do Národního plánu obnovy... vytváří efektivní podmínky pro jejich vzdělávání (doučování a zapůjčování digitálních pomůcek)."

Zázemí a vybavení

Třídy mají interaktivní tabule a projektory. Škola zrenovovala tělocvičnu a sociální zařízení. Žáci mají nové šatny. Družina využívá nadstandardní prostory včetně kuchyňky a hudebny. Vstupy chrání elektronické zámky s kamerou.

Silné stránky

  • • Škola má přátelskou atmosféru a rodinný charakter.
  • • Vedení úspěšně integruje žáky ze znevýhodněného prostředí.
  • • První stupeň nabízí pestrou a zajímavou výuku.
  • • Škola dokázala rekordně snížit neomluvenou absenci žáků.

Oblasti ke zlepšení

  • • Na druhém stupni učitelé učí hlavně od tabule.
  • • Žáci nedostávají úkoly podle svých skutečných schopností.
  • • Žáci se málokdy učí hodnotit svou vlastní práci.

Unikátní vlastnosti

Škola půjčuje digitální pomůcky žákům pro domácí učení. Výjimečně úspěšná integrace žáků bez ohledu na původ. Úzká spolupráce s místním turistickým centrem.
Na druhém stupni dominuje výklad učitele a frontální výuka. Škola má sice moderní prvky na prvním stupni, ale celkově postrádá individuální přístup a moderní hodnocení v celém systému. Vzdělávání se drží klasických metod.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Olomoucká 336
79368.0 Dvorce
Bruntál, Moravskoslezský kraj

Kontakt

420 554 745, 491 rs.dvorce@seznam.cz

Ředitel/ka

Mgr. Olga Vlachová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více