Přeskočit na obsah

Základní škola Krnov, Žižkova 3

Žižkova, Krnov

základní Moderní
Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
444 žáků Kapacita 61%

Inspekce (před 8 lety)

Na základě inspekce z roku 2018

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky s hudebním nadáním.
  • ✓ Pro děti vyžadující individuální podporu při učení.
  • ✓ Pro rodiny hledající bezpečné a klidné prostředí.

Na co si dát pozor

  • ! Zpětná vazba a sebehodnocení žáků jsou zatím slabší.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Škola nabízí bezpečné prostředí a kvalitní zázemí pro všechny žáky. Učitelé učí moderně a využívají metodu Hejného i kritické myšlení. Děti s hudebním nadáním tu najdou skvělé uplatnění ve speciálních třídách. Škola výborně pomáhá žákům, kteří mají potíže s učením. Chybí zde ale častější hodnocení dětí jimi samotnými.

Doporučení pro rodiče

  • → Podívejte se na třídy s rozšířenou hudební výchovou.
  • → Zeptejte se, jak učitelé využívají metodu Hejného v matematice.
  • → Zjistěte, jaké kroužky nabízí školní družina pro vaše dítě.
  • → Ověřte si, jak škola zapojuje žáky do hodnocení výuky.

Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je promyšlená a využívá pestré metody. V matematice učitelé používají metodu Hejného. Žáci často pracují ve skupinách a výuka je propojená s praxí. Učitelé se k žákům chovají vstřícně a pracují s chybou. Slabinou je chybějící sebehodnocení žáků. Děti mají také málo prostoru pro vlastní vyhledávání informací.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelé obou stupňů základní školy zařazovali do výuky kritické myšlení, práci s myšlenkovou mapou, kladení problémových otázek, využívali mezipředmětové vztahy."

„Frontální forma výuky byla ve všech hospitovaných hodinách účelně propojena se samostatnou prací žáků a kooperativní výukou."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Nové vedení školu aktivně rozvíjí. Ředitelka zavedla jasná pravidla a pravidelně kontroluje výuku. Učitelé dostávají zpětnou vazbu a mohou se dále vzdělávat. Komunikace ve sboru je otevřená. Vedení také úspěšně získává peníze z projektů na rozvoj školy. Důraz kladou na inkluzi a modernizaci metod.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy nastavila rovněž funkční systém pravidelné kontrolní a hospitační činnosti, na základě zjištění bezprostředně přijímá konkrétní opatření a poskytuje pedagogům účinnou zpětnou vazbu."

„Ve škole zavedla účelný systém pedagogických rad a pracovních porad, který umožňuje otevřenou a konstruktivní komunikaci v pedagogickém sboru."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra ve škole je přátelská a motivující. Žákovský parlament se aktivně zapojuje do organizace školních akcí. Kamerový systém pomohl snížit nevhodné chování na chodbách. Škola se otevřeně propojuje s okolím, například spoluprací se seniory. Rodiče školu finančně podporují přes spolek. Prostředí školy je čisté a vkusné.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výuka probíhala v příjemné atmosféře, byl patrný vstřícný a motivující přístup učitelů k žákům."

„V prostorách školy je vytvořeno podnětné prostředí pro vzdělávání žáků, jsou dostatečně velké, čisté a vkusně vyzdobené výtvarnými pracemi žáků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora žáků je na velmi vysoké úrovni. Škola má kompletní poradenský tým a doučovací kluby. Pomáhají i žákům ze znevýhodněného prostředí pomocí asistenta v terénu. Učitelé a asistenti spolupracují při výuce dětí se speciálními potřebami. Systém práce s dětmi ohroženými neúspěchem funguje velmi dobře.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní poradenské pracoviště ve složení výchovný poradce, školní metodik prevence a školní speciální pedagog zajišťuje poradenské služby žákům i zákonným zástupcům."

„Pro žáky 1. až 9. ročníku je ve škole k dispozici doučovací klub v rámci projektu „Podpora inkluzivního vzdělávání v Krnově“."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí ve dvou propojených pavilonech s moderně vybavenými odbornými učebnami. Žáci mají k dispozici hudebnu, jazykové laboratoře, učebnu se stavebnicemi Merkur, knihovnu i dvě tělocvičny. Venku se nachází zrekonstruované hřiště a venkovní učebna.

Silné stránky

  • • Vynikající podpora žáků s obtížemi v učení.
  • • Široká nabídka kroužků a aktivit v družině.
  • • Moderní metody výuky včetně matematiky podle Hejného.
  • • Rozšířená výuka hudební výchovy na prvním stupni.

Oblasti ke zlepšení

  • • Žáci se téměř nehodnotí sami ani navzájem.
  • • Málo prostoru pro samostatné vyhledávání informací žáky.

Unikátní vlastnosti

Učebna Merkur pro rozvoj technického myšlení a zručnosti. Rozšířená výuka hudební výchovy s hrou na nástroj. Terénní sociální pracovník pomáhá přímo v rodinách žáků.
Škola využívá moderní prvky jako metodu Hejného, kritické myšlení a kooperativní učení. Učitelé v hodinách propojují teorii s reálným světem a používají interaktivní techniku. Výuka směřuje k aktivnímu zapojení žáků, i když sebehodnocení žáků ještě není plně rozvinuté.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Žižkova 572/3
79401.0 Krnov
Bruntál, Moravskoslezský kraj

Kontakt

420 774 406, 614 ondrova@zs4krnov.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Monika Ondrová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více