Základní škola Zlaté Hory
Wolkerova, Zlaté Hory
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Žáci, kteří potřebují klidné prostředí a jasná pravidla.
- ✓ Děti se speciálními vzdělávacími potřebami díky skvělé práci asistentů.
Na co si dát pozor
- ! Na druhém stupni žáci málo využívají moderní techniku pro učení.
- ! V jedné třídě na prvním stupni se nedaří úplně zlepšit vztahy.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola nabízí bezpečné prostředí s rodinnou atmosférou. Na prvním stupni učitelé učí moderně a děti aktivně zapojují. Druhý stupeň je spíše tradiční a žáci zde mají méně prostoru pro vlastní nápady. Silnou stránkou je vynikající podpora žáků s obtížemi a úzká spolupráce učitelů s asistenty.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak se žáci mohou zapojit do chodu školy.
- Zjistěte, jak učitelé na druhém stupni motivují žáky k aktivitě.
- Ověřte si, jak škola pomáhá žákům, kterým učení nejde samo.
Kvalita výuky se mezi stupni liší. Na prvním stupni učitelé děti motivují a střídají různé aktivity. Na druhém stupni žáci spíše jen poslouchají výklad učitele. Děti tam dostávají stejné úkoly a chybí jim zpětná vazba, jak se mají zlepšovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučovací hodiny na prvním stupni se vyznačovaly efektivním střídáním činností s potřebnou dynamikou."
„Dominovala frontální výuka, která byla pouze v části vyučovacích hodin vhodně doplněna prací ve dvojicích."
Vedení má jasnou vizi a školu dobře organizuje. Podporuje učitele v jejich rozvoji a zajišťuje jim dobré podmínky. Zatím se ale nedaří zapojit celý sbor do tvorby společných plánů. Systém vzájemných návštěv v hodinách mezi kolegy teprve vzniká.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém řízení subjektu se odvíjí od dlouhodobého a krátkodobého plánování či operativního řešení problémů."
„Vedení školy aktivně a účinně podněcuje profesní rozvoj pedagogů a vytváří jim podmínky pro jejich realizaci."
Atmosféra ve škole je většinou přátelská a žáci se cítí bezpečně. Učitelé se k dětem chovají s respektem. Žáci se nebojí ptát ani říct svůj názor. Škole však chybí funkční žákovský parlament a v jedné třídě přetrvávají potíže s chováním.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve výuce panovala příjemná pracovní atmosféra založená na empatickém individuálním přístupu vyučujících k žákům."
„V jedné ze tříd na prvním stupni se škole podařilo dosáhnout zlepšení jen částečně."
Podpora žáků funguje na vysoké úrovni díky skvělým asistentům. Ti pomáhají nejen dětem s diagnózou, ale všem v hodině. Škola má vlastní speciální pedagožku, která radí učitelům i rodičům. Žáci s potížemi mají k dispozici doučování i individuální konzultace.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivní spolupráce byla přínosná nejen pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, ale i pro ostatní žáky."
„Do činnosti školního poradenského pracoviště byla intenzivně zapojena speciální pedagožka."
Zázemí a vybavení
Škola má nadstandardně velké prostory a odborné učebny s moderní technikou. Budova je dobře vybavená pomůckami pro názornou výuku. Žáci využívají vlastní družinu a modernizovanou školní jídelnu.
Silné stránky
- • Učitelé a asistenti spolupracují velmi efektivně a pomáhají žákům.
- • Na prvním stupni učitelé střídají činnosti a žáky výuka baví.
- • Vedení školy silně podporuje učitele v jejich dalším vzdělávání.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni převládá poslech učitele a chybí moderní metody.
- • Žáci na druhém stupni dostávají stejné úkoly bez ohledu na schopnosti.
- • Dětem chybí prostor pro hodnocení vlastní práce a pokroků.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Wolkerova 71279376.0 Zlaté Hory
Jeseník, Olomoucký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Jitka Novotná
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více