Přeskočit na obsah

Základní škola Zlaté Hory

Wolkerova, Zlaté Hory

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
283 žáků Kapacita 40%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klidné prostředí a tradiční styl výuky s výkladem.
  • ✓ Pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, kteří najdou skvělé zázemí ve speciální třídě.

Na co si dát pozor

  • ! Nedostatečně účinné řešení nevhodného chování některých žáků na druhém stupni.
  • ! Hodnocení žáků probíhá převážně formálně bez jejich zapojení do sebehodnocení.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Škola zajišťuje bezpečné a respektující prostředí pro učení. Kvalita výuky se ale v jednotlivých třídách velmi liší. Učitelé nejčastěji využívají tradiční výklad a samostatnou práci žáků. Škola výborně pomáhá žákům ve speciální třídě. Vedení školy málo plánuje. Chybí mu systém pro zlepšování výuky.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují obtížnost úkolů různým schopnostem žáků.
  • Ověřte si, jak škola řeší případné nevhodné chování žáků na druhém stupni.
  • Využijte tripartitní schůzky k rozhovoru o pokroku a sebehodnocení žáků.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Kvalita hodin se hodně liší. Někdy učitelé učí zajímavě. Jindy jen vykládají a žáci pracují sami bez zapojení. Učitelé málokdy přizpůsobují úkoly schopnostem žáků. Rychlejší žáci se pak nudí. Chybí také rozvoj kritického myšlení. Hodnocení stojí na známkách, chybí slovní podpora.

Zobrazit citace ze zprávy

„Průběh vzdělávání v základní škole vykazoval výrazné rozdíly v kvalitě jednotlivých vyučovacích hodin, a to napříč oběma stupni vzdělávání."

„Diferenciace i individualizace výuky byly zaznamenány pouze v části vyučovacích hodin."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení zajišťuje běžný chod školy. Plány rozvoje jsou ale příliš obecné. Vedení reaguje spíše na problémy, než aby jim předcházelo. Hospitace probíhají málo a nesoustředí se na zlepšování výuky. Učitelé se navzájem v hodinách nenavštěvují. Chybí tak sdílení dobrých zkušeností.

Zobrazit citace ze zprávy

„Řízení školy má v některých oblastech spíše reaktivní charakter, zejména při přijímání a vyhodnocování opatření souvisejících s pedagogickými procesy..."

„Vzájemné hospitace pedagogů jsou realizovány pouze v omezené míře a nejsou systematicky nastaveny napříč pedagogickým sborem."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve třídách vládne respektující a klidná atmosféra. Žáci se nebojí mluvit a pokládat otázky. Škola organizuje preventivní programy a obnovila žákovský parlament. Na druhém stupni se ale objevuje vyrušování. Škole se nedaří včas a účinně řešit nevhodné chování žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„V hodinách převažovala příznivá pracovní atmosféra založená na respektujícím přístupu pedagogů k žákům."

„I přes personální posílení poradenského pracoviště se však nedaří systematicky nastavit jeho činnost a realizovat účinná opatření při výskytu projevů rizikového chování žáků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola nabízí dobrou a standardní pomoc žákům s obtížemi. Pomáhají jim asistenti a doučování. Vynikající péči poskytuje speciální třída. Tam učitelé skvěle reagují na potřeby žáků. Poradenskému pracovišti ale chybí systém. Škola dostatečně nevyhodnocuje, zda pomoc žákům opravdu přináší dobré výsledky.

Zobrazit citace ze zprávy

„V péči o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami škola postupuje v souladu s doporučeními školských poradenských zařízení."

„Ve sledované speciální třídě tvořené žáky prvního až devátého ročníku byla výuka organizována s ohledem na jejich rozdílné vzdělávací potřeby."

Zázemí a vybavení

Škola disponuje modernizovanými odbornými učebnami, jako je počítačová učebna, školní kuchyňka a jazykové učebny. K dispozici je také ICT zázemí a další specializované prostory. Školní družina využívá samostatné, bezpečné a podnětné prostory s možností využívat i další části budovy.

Silné stránky

  • • Respektující přístup učitelů k žákům a klidná atmosféra ve většině tříd.
  • • Příkladná a velmi dobře přizpůsobená výuka ve speciální třídě pro žáky.
  • • Skvělá spolupráce s mateřskou školou usnadňuje žákům přechod do první třídy.

Oblasti ke zlepšení

  • • Velké rozdíly v kvalitě výuky a málo příležitostí pro rozvoj myšlení.
  • • Nízká úroveň přizpůsobení úkolů žákům s různým tempem a potřebami.
  • • Chybějící systém a plány v činnosti školního poradenského pracoviště.

Unikátní vlastnosti

Speciální třída s individuálním přístupem pro žáky od první do deváté třídy. Pravidelná setkání učitelů, rodičů a žáků v rámci takzvaných tripartit.
Výuka stojí na klasickém výkladu učitele a samostatné práci žáků. Hodnocení probíhá hlavně známkami. Prvky moderního učení, jako je sebehodnocení nebo přizpůsobení úkolů jednotlivým žákům, se ve třídách objevují pouze výjimečně.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Wolkerova 712
793 76 Zlaté Hory
Jeseník, Olomoucký kraj

Kontakt

420 584 425, 340 reditel@skolazh.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Jitka Novotná

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více