Přeskočit na obsah

2. základní škola Cheb, Májová 14

Májová, Cheb

základní Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora žáků
379 žáků Kapacita 69%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky s odlišným mateřským jazykem.
  • ✓ Pro děti, které potřebují bezpečné a přijímající prostředí.
  • ✓ Pro žáky, kteří chtějí spolurozhodovat o své škole.

Na co si dát pozor

  • ! Kvalita spolupráce učitelů s asistenty se v různých třídách liší.
  • ! V některých hodinách dostávají všechny děti stejné úkoly.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Základní Škola Školní Družina

Tato škola se zaměřuje na přijetí všech dětí. Učitelé se snaží propojovat učení s běžným životem. Žáci mají možnost mluvit do chodu školy přes parlament. Škola skvěle pomáhá žákům, kteří mluví jiným jazykem. Prostředí je přátelské a bezpečné pro každého. Analýza se týká pouze základní školy.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé využívají žákovská portfolia při hodnocení.
  • Ověřte si, jak škola pomáhá žákům s přechodem na druhý stupeň.
  • Zeptejte se na nabídku volitelných předmětů pro starší žáky.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé často střídají aktivity a používají názorné pomůcky. Výuku propojují s příklady z běžného života dětí. Používají rozvojovou zpětnou vazbu, která dětem pomáhá v učení. Občas ale všichni žáci dostanou stejný úkol. To pak vede k jejich pasivitě a ztrátě zájmu o práci v hodině.

Zobrazit citace ze zprávy

„Využívané metody a formy práce v průběhu vzdělávání se soustřeďují na rozvoj očekávaných dovedností a znalostí žáků."

„Využité hodnocení formativního charakteru mělo pozitivní dopad do učebního procesu žáků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení podporuje učitele v dalším vzdělávání a spolupráci. Pravidelně navštěvuje hodiny a dává učitelům zpětnou vazbu. Škole ale chybí systémová kontrola důležitých dokumentů. Některá vnitřní pravidla nejsou v souladu s předpisy. To může někdy způsobit zmatky v organizaci školy. Proto dávám skóre 2.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy poskytuje jednotlivým vyučujícím zpětnou vazbu, příp. též navrhuje vhodná opatření."

„V procesu řízení nemá škola nastavené účinné kontrolní mechanismy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola tvoří bezpečné a podnětné prostředí pro všechny. Žákovský parlament aktivně navrhuje vylepšení školy a okolí. Starší žáci pomáhají těm mladším s přechodem na druhý stupeň. Společné projekty a akce posilují dobré vztahy mezi dětmi. Děti se ve škole cítí dobře a bezpečně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Aktivity organizované parlamentem pro všechny žáky školy přispívají k rozvoji sociálních a občanských kompetencí žáků."

„Pro lepší adaptaci žáků na druhém stupni využívá vzájemných aktivit učitelů a žáků pátých a šestých ročníků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola skvěle pomáhá žákům, kteří mluví jiným mateřským jazykem. Nabízí jim individuální podporu i doučování češtiny. Poradenské pracoviště funguje efektivně a pomáhá řešit potíže dětí. Učitelé pracují s chybou jako s nástrojem k učení. Děti díky tomu zažívají pocit úspěchu a pokroku.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pro žáky s odlišným mateřským jazykem je nastaven integrační proces, který škola efektivně aplikuje."

„Činnosti byly zaměřené na zmírňování aktuálních obtíží žáků, například na reedukaci specifických poruch učení."

Zázemí a vybavení

Škola je velmi dobře vybavená učebními pomůckami a interaktivními tabulemi. Chodby zdobí aktuální fotografie z akcí a práce žáků. Školní družina má vhodné vybavení pro odpočinek i hry. Vlastní jídelnu škola nemá.

Silné stránky

  • • Škola výborně integruje děti, které neumí dobře česky.
  • • Učitelé propojují učivo s příklady z reálného života.
  • • Žákovský parlament aktivně vylepšuje prostředí a život školy.

Oblasti ke zlepšení

  • • Vedení školy nedostatečně kontroluje soulad vnitřních pravidel s předpisy.

Unikátní vlastnosti

Velký výběr volitelných předmětů na druhém stupni. Systematická podpora žáků s odlišným mateřským jazykem.
Škola zavádí moderní prvky, jako jsou žákovská portfolia a sebehodnocení. Učitelé využívají formativní zpětnou vazbu k rozvoji žáků. Funguje zde aktivní žákovský parlament a podpora žáků v tandemu. Výuka je často propojena s praxí.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Májová 252/14
35002.0 Cheb
Cheb, Karlovarský kraj

Kontakt

354 422 632, 731 612 435 sekretariat@2zscheb.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Zuzana Šantrochová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více