Přeskočit na obsah

Základní škola Aš, Hlávkova 26

Hlávkova, Aš

základní Moderní
Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
419 žáků Kapacita 86%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Žáci, kteří potřebují individuální podporu nebo pomoc se zvládnutím českého jazyka.
  • ✓ Rodiny hledající školu s přátelským prostředím a aktivním zapojením žáků do dění.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelé na druhém stupni občas vyžadují více, než kolik dovolují úlevy žáka.
  • ! Děti se v hodinách zatím málo učí hodnotit svou vlastní práci a pokrok.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Základní Škola Školní Družina

Škola vyniká v péči o žáky se speciálními potřebami a cizince. První stupeň učí moderně a propojuje látku s běžným životem. Na druhém stupni je výuka spíše klasická a v jazycích chybí mluvení. Celkově zde panuje bezpečné a přátelské klima, kde žáci mohou ovlivňovat dění ve škole.

Doporučení pro rodiče

  • → Využijte konzultace s týmem odborníků, pokud vaše dítě potřebuje pomoc s učením.
  • → Zeptejte se na tripartitní schůzky, kde můžete o pokroku mluvit spolu s žákem.
  • → Ověřte si, jaké aktivity škola nabízí pro rozvoj mluvení v angličtině či němčině.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka na prvním stupni je pestrá, názorná a skvěle reaguje na potřeby dětí. Učitelé propojují učení s praxí a využívají skupinovou práci. Druhý stupeň je tradičnější a málo přizpůsobuje náročnost úkolů jednotlivcům. V cizích jazycích žáci dostatečně netrénují mluvení a samostatnou komunikaci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky vytvářely optimální podmínky pro realizaci diferencované a individualizované výuky žáků."

„Zájem žáků a jejich snahu zvyšovalo propojení učiva s jejich reálným životem."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitel má jasnou vizi a úspěšně rozšířil vedení i tým odborníků. Škola se modernizuje a plánovitě rozvíjí. Chybí však důslednější kontrola výuky cizích jazyků a metodická podpora pro začínající učitele. Některé dokumenty školy neodpovídají skutečné praxi v hodinách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitel vypracoval srozumitelnou a reálnou koncepci rozvoje školy jejíž prioritu spatřuje v budování kvalitních podmínek."

„Řízení školy je plánovité, kontrolní a hodnotící mechanismy slouží k identifikaci potřeb a rizik."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve třídách vládne příjemná a bezpečná atmosféra postavená na empatii učitelů. Žáci aktivně ovlivňují prostředí školy přes parlament a schránky důvěry. Rodiče se zapojují do společných tripartitních schůzek. Slabinou je nevyvážený poměr mezi tresty a pochvalami u starších žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Schránky důvěry plní svůj účel, jsou pravidelně vybírány a s připomínkami ze strany žáků škola pracuje."

„Žáci se tak cítili bezpečně a komunikovali otevřeně a bez zábran."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora žáků je na špičkové úrovni díky početnému týmu specialistů včetně logopeda. Škola příkladně integruje cizince a připravuje budoucí prvňáčky v unikátním programu. Učitelé a asistenti na prvním stupni výborně spolupracují. Pomoc je dostupná, systematická a má prokazatelně kladný vliv na žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola má pro tyto žáky nastavený účinný systém pro dorovnání rozdílů znalosti českého jazyka."

„Systematická spolupráce všech aktérů školního poradenského pracoviště přispívá k účinné podpoře žáků."

Zázemí a vybavení

Škola modernizovala odborné učebny i dílny pro praktickou výuku. Žáci využívají moderní počítačovou techniku a školní hřiště. Družina má k dispozici pestře vybavené herny a relaxační prostory.

Silné stránky

  • • Škola skvěle pomáhá žákům se speciálními potřebami díky týmu odborníků a logopedovi.
  • • Učitelé na prvním stupni mistrně přizpůsobují výuku schopnostem a potřebám jednotlivých žáků.
  • • Žáci mají reálný vliv na chod školy skrze fungující parlament a schránky důvěry.

Oblasti ke zlepšení

  • • Na druhém stupni učitelé málo odlišují úkoly pro žáky s různým nadáním.
  • • V hodinách cizích jazyků žáci málo mluví a procvičují spíše technické dovednosti.
  • • Vedení školy uděluje tresty častěji než pochvaly a někdy bez řádného projednání.

Unikátní vlastnosti

Program Škola nanečisto pomáhá budoucím prvňáčkům a jejich rodičům s hladkým nástupem. Vlastní školní logoped poskytuje žákům odbornou péči přímo v budově školy.
Škola uplatňuje moderní prvky, jako je silná individualizace na prvním stupni, formativní tripartity a aktivní žákovský parlament. Důraz klade na inkluzi a podporu každého žáka skrze široký tým odborníků.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Hlávkova 1472/26
35201.0 Aš
Cheb, Karlovarský kraj

Kontakt

420 354 526, 398 reditel@zshlavkova.cz skola@zshlavkova.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Petr Mach

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více