Základní škola Luby
Masarykova, Luby
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola má nové vedení s vizí pro rozvoj dětí a jejich kompetencí. Klima je přátelské a bezpečné. Učitelé ale stále často učí frontálně. To vede k nízké aktivitě dětí. Podpora žáků s obtížemi není účinná. Často se nerespektuje doporučená úprava obsahu výuky.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které se rády zapojují do projektů a mimovýukových akcí.
- ✓ Pro rodiče, kteří ocení vstřícnou komunikaci a certifikaci "Rodiče vítáni".
- ✓ Pro rodiny orientované na Německo díky aktivní příhraniční spolupráci.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ve výuce je málo týmové práce. Zjistěte, jak děti učí spolupráci.
- ! Vedení školy poskytuje neúčinnou metodickou podporu učitelům.
- ! U mnoha pedagogů chybí odborná kvalifikace a zkušenosti.
💪 Silné stránky
- • Vedení školy má jasnou vizi zaměřenou na všestranný rozvoj osobnosti žáka.
- • Široká nabídka projektových dnů a akcí rozvíjí osobní a sociální dovednosti dětí.
- • Škola aktivně spolupracuje s mnoha externími partnery i s rodiči.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Převažuje frontální výuka, která snižuje aktivitu a zájem dětí o učení.
- • Školní poradenské služby nejsou účinně nastavené pro všechny děti s obtížemi.
- • Učitelé často ignorují doporučení na úpravu obsahu výuky pro žáky s SVP.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ptejte se, jak učitelé individuálně přizpůsobí učivo potřebám žáků.
- → Zeptejte se, jak škola monitoruje úspěšnost podpory dětí s obtížemi.
- → Ověřte si, jaké metody se používají v hodinách, aby se děti aktivně zapojily.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Převládá frontální výuka, která děti neaktivizuje. Učitelé jen málo střídají metody. Děti proto ztrácí zájem a jsou pasivní. Chybí individuální přístup k úkolům pro různé děti. Učitelé málo pracují s chybou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažující frontální výuka s dominantním postavením učitele neumožňuje aktivní zapojení žáků do výuky a nepodporuje rozvoj jejich kooperativních dovedností."
„Většina hodin však postrádala nabídku úkolů různé obtížnosti podle individuálních možností a potřeb žáků."
Vedení školy
Ředitel má novou koncepci rozvoje. Deleguje kompetence na metodické orgány. Vedení sice chodí do hodin, ale zpětná vazba není účinná. Chybí konkrétní doporučení ke zlepšení. Učitelé proto málo zlepšují výuku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy a jeho zástupkyně vykonávají hospitační činnost, jednotlivým učitelům poskytují ke zhlédnutým hodinám zpětnou vazbu."
„Její efektivitu však snižuje absence konkrétních doporučení, která by vedla ke zlepšení kvality vzdělávacího procesu."
Školní klima
Škola aktivně vytváří bezpečné prostředí. Používají třídnické hodiny pro rozvoj sociálních dovedností. Děti se cítí v bezpečí. Vedení ale nesleduje obsah ani četnost těchto hodin. Škola podporuje vztahy s rodiči.
Zobrazit citace ze zprávy
„Významnou součástí pro oblast rozvoje sociálních dovedností a komunikace je zařazení třídnických hodin, které přispívají k vytváření psychického a sociálního bezpečí žáků."
„Škola podporuje vstřícnou komunikaci a dobré vztahy se zákonnými zástupci."
Podpora žáků
Systém podpory dětí s obtížemi není účinný. Často se nerespektují doporučení na úpravu obsahu výuky. Ve třídách se málo přizpůsobuje práce individuálním potřebám. Vedení týmu poradců je nejasné a limitované.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rizikem je v některých případech nerespektování doporučení pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami vydaných školským poradenským zařízením."
„Péče poskytovaná žákům v souvislosti s jejich vzdělávacími potřebami a možnostmi tak není ve všech oblastech zcela účinná."
Zázemí a vybavení
Škola má dobré materiální a prostorové podmínky pro výuku. Vnitřní prostory jsou uzpůsobeny pro bezpečný pohyb dětí. Efektivně využívají i venkovní prostory pro výuku a relaxaci.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102052107)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 72.9% |
| Němčina | 27.1% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-11-26
Komplexní inspekce
Škola má nové vedení s vizí pro rozvoj dětí a jejich kompetencí. Klima je přátelské a bezpečné. Učitelé ale stále často učí frontálně. To vede k nízké aktivitě dětí. Podpora žáků s obtížemi není účinn...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2018-02-06
Komplexní inspekce
Základní škola Luby poskytuje inkluzivní vzdělávání s důrazem na individuální podporu žáků a rozvoj čtenářské gramotnosti. Škola má silné vedení a aktivně spolupracuje s partnery, avšak potřebuje zlep...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Masarykova 19535137 Luby
Karlovarský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více