Přeskočit na obsah

Základní škola JIH, Mariánské Lázně, Komenského 459

Komenského, Mariánské Lázně

základní Tradiční
S výhradami
688 žáků Kapacita 88%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Žáci, kterým vyhovuje klasický styl učení s jasným vedením učitele.
  • ✓ Děti se zájmem o ekologii a ochranu přírody v rámci Ekotýmu.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelé často zadávají všem žákům stejné úkoly pro celou třídu.
  • ! Kvalita podpory žáků s obtížemi závisí na konkrétním učiteli.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Škola nabízí bezpečné prostředí a otevřenou komunikaci. Většina učitelů používá tradiční metody. Učitelé mluví a žáci hlavně poslouchají. Pomoc žákům s obtížemi není dostatečně zajištěna. Nové vedení má plán na modernizaci. Sbor je však starší a změny přijímá pomalu.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují náročnost úkolů vašemu dítěti.
  • → Ověřte si, zda škola pravidelně využívá pomůcky pro podporu učení.
  • → Zjistěte, jak škola konkrétně řeší prevenci rizikového chování v kolektivu.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé učí hlavně postaru. Často jen mluví a žáci poslouchají. Všichni žáci dostávají stejné úkoly. Nadaní žáci se tak nudí. Slabší žáci zase nestíhají. Učitelé málo přizpůsobují výuku potřebám jednotlivců. Žáci nemají prostor pro vlastní hodnocení. Škola jen málo využívá spolupráci mezi dětmi.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vysoký podíl frontální výuky snižoval pozornost žáků a jejich schopnost soustředit se."

„Téměř ve všech sledovaných hodinách plnili žáci stejné úkoly."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Nová ředitelka má dobrou vizi pro rozvoj školy. Sbor je ale starší a změny přijímá pomaleji. Vedení sice kontroluje výuku, ale neověřuje zlepšení. Chybí zpětná vazba pro učitele. Systém řízení zatím nevede ke zvyšování kvality výuky. Někteří učitelé se s novým směrem školy zatím neztotožnili.

Zobrazit citace ze zprávy

„S koncepcí se někteří pedagogové zatím zcela neztotožňují."

„není např. ověřována realizace opatření navrhovaných pedagogům v rámci hospitační činnosti"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci se ve škole cítí bezpečně. Komunikace mezi učiteli a dětmi je otevřená. Škola ale postrádá ucelený program prevence. Aktivity pro zlepšení vztahů ve třídách jsou málo účinné. Žáci se málo zapojují do řešení problémů. Vedení školy nedostatečně analyzuje rizika v chování žáků v rámci kolektivů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Komunikace ve třídách byla otevřená, žáci se nebáli zeptat a požádat o pomoc."

„Efektivita primárně preventivních aktivit s cílem minimalizovat rizika spojená s výskytem rizikového chování je nízká"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora žáků s obtížemi závisí na konkrétním učiteli. Škola nevyužívá dostatečně pomůcky pro tyto žáky. Chybí jasný systém a kontrola pomoci. Prevence rizikového chování není účinná. Poradenské pracoviště nemá jasně rozdělené úkoly. Ne všichni žáci dostávají podporu, kterou potřebují pro úspěšné učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami jen ve velmi omezené míře využívali kompenzační pomůcky"

„Ne ve všech případech se škole daří poskytovat žákům podpůrná opatření v plném rozsahu"

Zázemí a vybavení

Škola má odpovídající vybavení, které postupně modernizuje. Budova prochází rekonstrukcí vnitřních prostor. Některé odborné učebny v suterénu jsou však v neuspokojivém technickém stavu.

Silné stránky

  • • Škola rychle řeší spory a žáci se nebojí ozvat.
  • • Úspěšné projekty se sousedním Německem rozvíjejí jazykové dovednosti.
  • • Aktivní Ekotým učí žáky starat se o životní prostředí.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé většinou mluví a žáci jen pasivně poslouchají.
  • • Všichni žáci dostávají stejné úkoly bez ohledu na schopnosti.
  • • Pomoc pro žáky s obtížemi není systémově zajištěna.

Unikátní vlastnosti

Přeshraniční spolupráce s německými školami rozvíjí vztahy i jazyky. Žáci střední školy připravují svačiny pro mladší spolužáky ze základky.
Ve škole převažuje klasické vyučování. Učitelé řídí tempo a žáci plní stejná zadání. Chybí moderní přístupy k učení a podpora samostatnosti. Výuka se málo přizpůsobuje schopnostem jednotlivých dětí.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Komenského 459/1
35301.0 Mariánské Lázně
Cheb, Karlovarský kraj

Kontakt

601 358 238, 734 633 208 sekretariat@skolajih.cz reditel@skolajih.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Jaroslava Baumgartnerová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více