Základní škola Úšovice, Mariánské Lázně, Školní náměstí 472
Školní nám., Mariánské Lázně
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola má vstřícné a klidné klima, kde se děti cítí bezpečně. Aktivně pracuje s velkým počtem žáků s obtížemi a cizinců. Slabinou je nejednotná a často tradiční výuka. Učitelé málo používají aktivní metody, diferenciaci i kritické myšlení. Chybí také kvalitní zpětná vazba.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky s obtížemi, kteří potřebují strukturovanou podporu a asistenci ve výuce.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují bezpečné a klidné prostředí s novým vybavením.
- ✓ Pro děti, které se snadno adaptují na spíše tradiční styl výuky.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Kvalita výuky se výrazně liší podle jednotlivých učitelů.
- ! Děti nejsou dostatečně vedeny ke kritickému myšlení.
- ! Chybí komplexní podpora pro začínající učitele.
💪 Silné stránky
- • Aktivní systém podpory pro žáky s odlišným mateřským jazykem a speciálními potřebami.
- • Vstřícná atmosféra a programy na budování důvěry mezi staršími a mladšími žáky.
- • Modernizované a bezpečné fyzické prostředí, včetně nových dílen pro polytechnickou výuku.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nejednotná kvalita výuky a převaha pasivních metod.
- • Učitelé dětem neposkytují kvalitní zpětnou vazbu k učení.
- • Nejasné metodické vedení asistentů pedagoga snižuje jejich účinnost.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jaké konkrétní aktivizační metody používá budoucí třídní učitel.
- → Zeptejte se, jak a jak často škola vyhodnocuje plány podpory pro děti s potřebami.
- → Zjistěte, jaké konkrétní změny ve škole vyjednal žákovský parlament.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka je silně nekonzistentní. Často postavená na frontální práci a předávání informací. Učitelé nepodněcují děti ke kritickému myšlení ani k hledání řešení. Chybí jim i kvalitní formativní zpětná vazba a příležitosti pro sebehodnocení podle stanovených kritérií.
Zobrazit citace ze zprávy
„Využívané metody a formy práce nepřispívaly k aktivnímu učení žáků, žáci nejsou podněcováni k rozvoji kritického myšlení..."
„Učitelé neposkytovali žákům kvalitní zpětnou vazbu k jejich práci. U žáků jen ojediněle rozvíjeli jejich schopnost provádět sebehodnocení..."
Vedení školy
Vedení má jasnou vizi a aktivně kontroluje výuku. Učitelé vnímají zpětnou vazbu jako přínosnou. Avšak přijatá opatření ke zlepšení nejsou některými pedagogy důsledně zaváděna do praxe. Škola nemá systematickou metodickou podporu pro začínající učitele.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost realizovaná vedením školy je vnímána pedagogy jako přínosná a účinná zpětná vazba o úrovni jejich výuky."
„Přestože vedení školy věnuje pozornost procesům vyhodnocování, nejsou přijímaná opatření ke zkvalitňování vzdělávání dostatečně a jednotně aplikována..."
Školní klima
Atmosféra ve škole je klidná a vstřícná. Škola aktivně buduje důvěru a bezpečí skrze spolupráci starších a mladších žáků. Funguje zde také žákovský parlament. Škola se zaměřuje na prevenci rizikového chování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Realizace mezivrstevnických aktivit žáků přispívá k budování důvěry mezi žáky a k vytváření psychického bezpečí žáků."
„Výuka probíhala v příjemné, klidné atmosféře, pedagogové projevovali důvěru ve schopnosti žáků."
Podpora žáků
Škola má funkční a účinný systém podpory pro žáky s obtížemi i s odlišným mateřským jazykem. Velký počet dětí s potřebou podpory je rizikem pro kapacitu poradenství. Chybí také jednotné a pravidelné vyhodnocování plánů podpory ze strany některých učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola má vypracovaný účinný systém poskytování podpory těmto žákům, je zaměřena na pomoc s adaptací žáků především na prvním stupni..."
„Metodické vedení asistentů... nejsou zcela jednoznačně nastaveny, to se negativně promítá do kvality poskytování personální podpory žákům se SVP."
Zázemí a vybavení
Škola má vhodné materiální a prostorové podmínky, které se nedávno zlepšily. Proběhla rekonstrukce učeben chemie a fyziky a byly vybudovány nové školní dílny. Zlepšila se také vybavenost digitálními technologiemi a fyzické zabezpečení budov pomocí videozvonků.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102052174)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 72.1% |
| Němčina | 27.9% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-01-23
Komplexní inspekce
Škola má vstřícné a klidné klima, kde se děti cítí bezpečně. Aktivně pracuje s velkým počtem žáků s obtížemi a cizinců. Slabinou je nejednotná a často tradiční výuka. Učitelé málo používají aktivní me...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2018-04-09
Komplexní inspekce
Základní škola v Mariánských Lázních se snaží vytvářet podnětné prostředí pro žáky s různými vzdělávacími potřebami a nabízí široké spektrum mimoškolních aktivit. Nicméně, čelí významným výzvám v obla...
4 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Úšovice je moderní vzdělávací instituce s téměř 650 žáky, která nabízí komplexní zázemí včetně školní jídelny a družiny. Škola disponuje renovovanými dílnami a odbornými učebnami chemie a fyziky, čímž podporuje praktickou a specializovanou výuku.
Adresa
Školní nám. 472/335301 Mariánské Lázně
Karlovarský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více