Základní škola Dr. Miroslava Tyrše Děčín II, Vrchlického 630/5
Vrchlického, Děčín
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato škola aktivně podporuje zdravý rozvoj a pozitivní klima. Vedení systematicky zlepšuje řízení a procesy školy. Učitelé střídají metody a používají skupinovou práci. Přizpůsobují výuku tempu dětí. Škola má výbornou inkluzivní podporu. Asistenti pomáhají všem dětem, které pomoc potřebují.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, jejichž rodiče hledají silný sportovní program a pohyb.
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují individuální a inkluzivní podporu.
- ✓ Pro rodiny, kterým záleží na aktivním zapojení školy do komunity.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jak učitelé používají průběžnou zpětnou vazbu.
💪 Silné stránky
- • Aktivní a prokazatelné zlepšování řízení a procesů školy.
- • Promyšlená výuka s vysokou aktivitou a zájmem žáků.
- • Silná podpora dětí se speciálními potřebami i ostatních.
- • Pozitivní klima potvrzené pravidelnou sociometrií.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Formativní hodnocení se zatím nedaří uplatňovat naplno.
- • Ojedinělé využití vrstevnického hodnocení mezi žáky.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zjistěte si více o průběžné zpětné vazbě pro vaše dítě.
- → Ověřte si, jak se vaše dítě může zapojit do vrstevnického hodnocení.
- → Škola má specialisty, kteří můžou pomoci vašemu dítěti s obtížemi.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé volí různé metody a střídají formy práce. Přispívá to k vysoké aktivitě a zájmu žáků ve výuce. Na prvním stupni si děti samy volí obtížnost úkolů. Využívá se tandemová výuka, která rozvíjí kritické myšlení žáků. Formativní zpětná vazba je zatím částečná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Promyšlená výuka založená na častém střídání vhodných metod a forem výuky vedla k aktivitě a zájmu všech žáků."
„V roli tandemového učitele... zvolená metodika přispívala k rozvoji kritického myšlení i osvojování potřebných kompetencí."
Vedení školy
Řízení školy je vhodné a aktivní. Ředitel úspěšně naplňuje stanovené vize. Aktivně deleguje kontrolní pravomoci na další pedagogy. Od poslední inspekce se zvýšila účinnost kontroly a digitální procesy. To prokazuje dobré řízení rozvoje školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Od minulé inspekční činnosti se zvýšila účinnost kontrolního systému."
„Vyšší míra digitalizace a zavedení elektronické peněženky přispěly k zefektivnění řídicích procesů."
Školní klima
Škola aktivně buduje pozitivní klima pro rozvoj osobnosti. Pravidelně monitoruje vztahy ve třídách sociometrií. S výsledky pak učitelé aktivně pracují. Díky tomu se daří minimalizovat rizikové chování. Přispívá k tomu i pestrá nabídka aktivit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Daří se spoluvytvářet pozitivní školní klima, poskytovat žákům příležitosti k rozvoji jejich osobnosti."
„Osvědčilo se pravidelné sociometrické šetření… s jehož výsledky učitelé aktivně pracují."
Podpora žáků
Škola klade velký důraz na inkluzi a podporu. Má speciálního pedagoga a koordinátora inkluze. Asistenti pomáhají všem dětem, které to potřebují, nejen těm s formálními potřebami. Speciální pedagog aktivně spolupracuje s učiteli přímo ve třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpora žákům se speciálními vzdělávacími potřebami byla poskytována funkčně, a to především asistenty pedagoga."
„Ti pomáhali dle potřeby i ostatním žákům."
Zázemí a vybavení
Prostředí školy je estetické a vyzdobené pracemi žáků i relaxačními zónami. Škola má moderní IT vybavení a efektivně využívá online nástroje pro komunikaci. Venkovní areál má dopravní hřiště a revitalizované herní prvky pro aktivní pohyb.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102053928)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 82.7% |
| Němčina | 17.3% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-01-29
Komplexní inspekce
Tato škola aktivně podporuje zdravý rozvoj a pozitivní klima. Vedení systematicky zlepšuje řízení a procesy školy. Učitelé střídají metody a používají skupinovou práci. Přizpůsobují výuku tempu dětí. ...
Inspekce z 2010-03-23
Komplexní inspekce
Základní škola Dr. Miroslava Tyrše nabízí bezpečné a podpůrné prostředí, zejména pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Má modernizované zázemí a aktivně se zapojuje do komunitních projektů. ...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Vrchlického 630/540502 Děčín
Ústecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více