Základní škola Děčín XXXII, Míru 152
Míru, Děčín
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato analýza se zaměřuje na základní školu. Tato škola nabízí žákům bezpečné a respektující prostředí. Vyniká skvělou podporou dětí se speciálními potřebami díky týmu odborníků. Výuka na prvním stupni je pestrá a tvořivá. Na druhém stupni ale učitelé hlavně vysvětlují látku.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují silnou individuální podporu a pomoc specialistů.
- ✓ Pro rodiny hledající školu s respektujícím přístupem a klidnou atmosférou.
- ✓ Pro děti, které baví učení skrze praktické projekty a společné akce.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Slabší přizpůsobení úkolů různým schopnostem žáků v běžných hodinách.
- ! Tradiční styl výuky s převahou výkladu učitele na druhém stupni.
💪 Silné stránky
- • Škola má vynikající tým odborníků pro podporu žáků s obtížemi.
- • Učitelé přistupují k žákům empaticky a vytvářejí bezpečné prostředí.
- • Pravidelná projektová výuka propojuje učivo se skutečným světem.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé na druhém stupni využívají hlavně výklad a společné rozhovory.
- • Děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na své individuální schopnosti.
- • Škola zatím málo využívá rozvojovou zpětnou vazbu k motivaci žáků.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly schopnostem vašeho dítěte.
- → Využijte konzultace s odborným týmem poradenského centra pro podporu žáka.
- → Navštivte školní jarmark nebo workshopy, které škola pořádá pro rodiče.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé vytvářejí příjemnou atmosféru a často zařazují projekty. Na druhém stupni však stále převažuje výklad učitele. Děti většinou dostávají stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti. Formativní hodnocení, které pomáhá žákům vidět jejich pokrok, se ve výuce objevuje jen zřídka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zadávané úkoly byly jen zřídka diferencovány podle kognitivních schopností jednotlivých žáků; většinou všichni řešili stejné úkoly."
„Na druhém stupni převažovala frontální forma výuky vedená metodou výkladu a řízeného rozhovoru."
Vedení školy
Vedení školy má jasné rozdělení kompetencí a pravidelně kontroluje výuku. Snaží se stabilizovat sbor a podporovat vzdělávání učitelů. Metodická pomoc pedagogům v moderních metodách však zatím nepřináší očekávané výsledky. Vedení naslouchá žákovskému parlamentu a spolupracuje s mnoha partnery pro rozvoj školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Organizační, řídicí a kontrolní kompetence jsou účelně rozděleny mezi ředitelku školy a její dvě zástupkyně."
„Metodická podpora pedagogů však zatím není dostatečně účinná především v oblasti používání formativního hodnocení."
Školní klima
Ve škole panuje přívětivá a bezpečná atmosféra založená na respektu. Učitelé přistupují k žákům empaticky a vstřícně. Škola aktivně zapojuje rodiče do společných akcí a workshopů. Žákovský parlament začíná ovlivňovat dění ve škole. Preventivní programy pomáhají předcházet problémům a budovat dobré vztahy v třídních kolektivech.
Zobrazit citace ze zprávy
„K pocitu bezpečí a respektu osobnosti pomáhá empatický a vstřícný přístup ke každému dítěti a žákovi."
„Vzájemné vztahy podporuje jejich zapojování do akcí školy (např. workshopy, vítání prvňáčků, vánoční jarmark)."
Podpora žáků
Škola má vynikající poradenské pracoviště s mnoha specialisty. Tým zahrnuje psycholožku, speciální pedagožku i sociálního pedagoga. Podpora žáků s obtížemi je velmi účinná a systematická. Učitelé i asistenti spolupracují, aby každému dítěti pomohli. Škola včas vyhledává žáky, kteří potřebují pomoc, a nabízí jim doučování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Oblast výchovného poradenství a prevence rizikového chování je zajištěna kvalitním týmem pracovníků školního poradenského pracoviště."
„Pedagogické diagnostiky a depistáže poruch učení na prvním stupni umožňují včasnou identifikaci žáků."
Zázemí a vybavení
Škola má moderně vybavené učebny pro přírodovědu, IT, dílny i kuchyňku. Žáci využívají tělocvičny, multifunkční hřiště a zahradu. Na chodbách jsou herní prvky a místnost pro volný čas.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102065071)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 75.2% |
| Němčina | 24.8% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-02-24
Komplexní inspekce
Tato analýza se zaměřuje na základní školu. Tato škola nabízí žákům bezpečné a respektující prostředí. Vyniká skvělou podporou dětí se speciálními potřebami díky týmu odborníků. Výuka na prvním stupni...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2021-11-01
Komplexní inspekce
Škola v náročné lokalitě skvěle pomáhá žákům se speciálními potřebami. Má silný tým poradců a bezpečné klima. Problémem jsou zastaralé metody výuky na druhém stupni. Žáci tam často jen poslouchají uči...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2013-04-08
Komplexní inspekce
Škola vytváří velmi přátelské a bezpečné prostředí pro všechny žáky. Učitelé se zaměřují na inkluzi a individuální potřeby každého žáka. Žáci se v hodinách aktivně zapojují a spolupracují v týmech. Ve...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2004-05-03
Komplexní inspekce
Škola v Boleticích skvěle podporuje žáky z méně podnětného prostředí. Využívá k tomu romského asistenta i speciální přípravné třídy. Ve škole panuje přátelská a bezpečná atmosféra. Učitelé ale učí hla...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 1998-11-02
Komplexní inspekce
Tato zpráva je pouze úvodní strana a obsah starého dokumentu. Neobsahuje žádné hodnocení učitelů, výuky ani vztahů mezi žáky. Dokument vznikl už v roce 1998. Z těchto informací nejde poznat, jak se žá...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Děčín XXXII, Míru 152 klade důraz na kvalitní vzdělávání s individuálním přístupem k žákům a podporuje rozvoj základních dovedností, kreativity a kritického myšlení. Škola se zaměřuje na praktickou a názornou výuku, podporuje environmentální výchovu a rozvíjení mezilidských vztahů v bezpečném prostředí s moderním vybavením.
Adresa
Míru 15240711 Děčín
Ústecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více