Přeskočit na obsah

Základní škola Děčín XXXII, Míru 152

Míru, Děčín

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
326 žáků Kapacita 36%

Inspekce (před rokem)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují silnou individuální podporu a pomoc specialistů.
  • ✓ Pro rodiny hledající školu s respektujícím přístupem a klidnou atmosférou.
  • ✓ Pro děti, které baví učení skrze praktické projekty a společné akce.

Na co si dát pozor

  • ! Slabší přizpůsobení úkolů různým schopnostem žáků v běžných hodinách.
  • ! Tradiční styl výuky s převahou výkladu učitele na druhém stupni.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Tato analýza se zaměřuje na základní školu. Tato škola nabízí žákům bezpečné a respektující prostředí. Vyniká skvělou podporou dětí se speciálními potřebami díky týmu odborníků. Výuka na prvním stupni je pestrá a tvořivá. Na druhém stupni ale učitelé hlavně vysvětlují látku.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly schopnostem vašeho dítěte.
  • Využijte konzultace s odborným týmem poradenského centra pro podporu žáka.
  • Navštivte školní jarmark nebo workshopy, které škola pořádá pro rodiče.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé vytvářejí příjemnou atmosféru a často zařazují projekty. Na druhém stupni však stále převažuje výklad učitele. Děti většinou dostávají stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti. Formativní hodnocení, které pomáhá žákům vidět jejich pokrok, se ve výuce objevuje jen zřídka.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zadávané úkoly byly jen zřídka diferencovány podle kognitivních schopností jednotlivých žáků; většinou všichni řešili stejné úkoly."

„Na druhém stupni převažovala frontální forma výuky vedená metodou výkladu a řízeného rozhovoru."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy má jasné rozdělení kompetencí a pravidelně kontroluje výuku. Snaží se stabilizovat sbor a podporovat vzdělávání učitelů. Metodická pomoc pedagogům v moderních metodách však zatím nepřináší očekávané výsledky. Vedení naslouchá žákovskému parlamentu a spolupracuje s mnoha partnery pro rozvoj školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Organizační, řídicí a kontrolní kompetence jsou účelně rozděleny mezi ředitelku školy a její dvě zástupkyně."

„Metodická podpora pedagogů však zatím není dostatečně účinná především v oblasti používání formativního hodnocení."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje přívětivá a bezpečná atmosféra založená na respektu. Učitelé přistupují k žákům empaticky a vstřícně. Škola aktivně zapojuje rodiče do společných akcí a workshopů. Žákovský parlament začíná ovlivňovat dění ve škole. Preventivní programy pomáhají předcházet problémům a budovat dobré vztahy v třídních kolektivech.

Zobrazit citace ze zprávy

„K pocitu bezpečí a respektu osobnosti pomáhá empatický a vstřícný přístup ke každému dítěti a žákovi."

„Vzájemné vztahy podporuje jejich zapojování do akcí školy (např. workshopy, vítání prvňáčků, vánoční jarmark)."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola má vynikající poradenské pracoviště s mnoha specialisty. Tým zahrnuje psycholožku, speciální pedagožku i sociálního pedagoga. Podpora žáků s obtížemi je velmi účinná a systematická. Učitelé i asistenti spolupracují, aby každému dítěti pomohli. Škola včas vyhledává žáky, kteří potřebují pomoc, a nabízí jim doučování.

Zobrazit citace ze zprávy

„Oblast výchovného poradenství a prevence rizikového chování je zajištěna kvalitním týmem pracovníků školního poradenského pracoviště."

„Pedagogické diagnostiky a depistáže poruch učení na prvním stupni umožňují včasnou identifikaci žáků."

Zázemí a vybavení

Škola má moderně vybavené učebny pro přírodovědu, IT, dílny i kuchyňku. Žáci využívají tělocvičny, multifunkční hřiště a zahradu. Na chodbách jsou herní prvky a místnost pro volný čas.

Silné stránky

  • • Škola má vynikající tým odborníků pro podporu žáků s obtížemi.
  • • Učitelé přistupují k žákům empaticky a vytvářejí bezpečné prostředí.
  • • Pravidelná projektová výuka propojuje učivo se skutečným světem.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé na druhém stupni využívají hlavně výklad a společné rozhovory.
  • • Děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na své individuální schopnosti.
  • • Škola zatím málo využívá rozvojovou zpětnou vazbu k motivaci žáků.

Unikátní vlastnosti

Speciální třídy poskytují individuální péči žákům s různými potřebami. Snídaňový klub nabízí dětem příjemné a bezpečné zázemí před vyučováním. Projektové dny propojují čtení a pohybové aktivity s reálným životem.
Škola uplatňuje spíše tradiční styl výuky s převahou výkladu na druhém stupni. Chybí zde výraznější přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých žáků. Inovativní prvky se objevují hlavně v pravidelných projektech a individuální podpoře.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Míru 152
40711.0 Děčín
Děčín, Ústecký kraj

Kontakt

420 731 504, 678 skola@zsboletice.info Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Hana Vlčková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více