Základní škola a mateřská škola, Hořiněves
Hořiněves
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Žáky, kterým vyhovuje klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Rodiny preferující úzký kontakt se školou.
- ✓ Děti potřebující menší kolektiv pro pocit bezpečí.
Na co si dát pozor
- ! Převaha tradičního výkladu bez samostatného hledání řešení.
- ! Slabší rozvojová zpětná vazba pro žáky v některých hodinách.
Kvalita školy
Analýza se týká pouze základní školy. Škola v Hořiněvsi nabízí rodinné prostředí pro nejmladší žáky. Učitelé propojují učení s běžným životem a využívají moderní techniku. Díky malému počtu dětí vládne ve třídách klid a bezpečí. Škola úzce spolupracuje s rodiči. Žáci se zde cítí přijímaní a učitelé jim poskytují potřebnou podporu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se učitelů, jak děti zapojují do společných projektů.
- Zajímejte se, jak škola u dětí rozvíjí kritické myšlení.
- Zjistěte, jak často děti dostávají slovní hodnocení svého pokroku.
Učitelé propojují učivo s praxí a žáci pracují se zájmem. Využívají tablety i moderní pomůcky. Převažuje však tradiční výklad učitele. Žáci mají málo prostoru pro vzájemnou spolupráci a diskusi. Formativní hodnocení, které by dětem ukázalo jejich konkrétní pokrok, se zatím nevyužívá dostatečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným kladným znakem byla její provázanost s každodenním životem a osobními zkušenostmi žáků."
„Většinou jim však nevytvářely dostatek příležitostí pro vzájemnou spolupráci, samostatnou diskuzi nad zadanými úkoly..."
Vedení školy pracuje s jasným plánem a vizí. Ředitelka pravidelně navštěvuje hodiny a dává učitelům praktické rady. To prokazatelně zlepšuje kvalitu výuky. Noví učitelé dostávají dobrou podporu při nástupu. Vedení také pečuje o dobré vztahy v týmu, což prospívá celkové atmosféře školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při řízení školy vychází z funkčního systematického plánování, které odráží vize stanovené v koncepci rozvoje školy..."
„Inspekční hospitace v ZŠ potvrdily, že respektování těchto podnětů pedagogy má pozitivní vliv na kvalitu jejich práce."
Ve škole panuje bezpečné a přátelské prostředí. Učitelé znají osobně všechny žáky i jejich rodiny. Díky tomu mohou rychle reagovat na jakékoliv neshody. Společné akce, jako je přespávání ve škole, posilují vztahy. Žáci dodržují pravidla a chovají se k sobě slušně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rodinný charakter školy, každodenní kontakt a spolupráce pedagogů zajišťují okamžité řešení vzniklých problémů."
„Velmi dobrá znalost všech dětí a žáků i propojenost školy s jejich rodinami... jsou tak nejúčinnějšími prostředky prevence."
Škola se příkladně stará o hladký přechod dětí z mateřské školy. Asistentky pedagoga pracují přímo ve třídách a pomáhají všem, kteří to potřebují. Učitelé individuálně přizpůsobují tempo práce každému žákovi. Žáci s obtížemi mají zajištěnou odbornou péči a podporu při učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinnou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami... poskytovaly asistentky pedagoga, které ve výuce smysluplně a efektivně spolupracovaly..."
„Pedagožky v ZŠ připravují tzv. Předškoličku... děti v posledním roce před zahájením povinné školní docházky poznávají prostředí ZŠ..."
Zázemí a vybavení
Škola má novou počítačovou učebnu a opravenou tělocvičnu. Žáci využívají robotické pomůcky, tablety a keramickou pec. Budova je moderně zabezpečená a obec zajišťuje svoz dětí.
Silné stránky
- • Úzké a přátelské vztahy s rodinami žáků.
- • Efektivní práce asistentek pedagoga přímo ve výuce.
- • Propojování učební látky s každodenním životem dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Málo příležitostí pro vzájemnou spolupráci mezi žáky.
- • Chybějící rozvoj kritického myšlení v hodinách.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
50306.0 HořiněvesHradec Králové, Královéhradecký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Václav Machač
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více